野狼分享話題一:體驗(yàn)式學(xué)習(xí)之何謂學(xué)習(xí)與體驗(yàn)
(2011-06-08 12:39:54)
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教育培訓(xùn)培訓(xùn)師拓展訓(xùn)練王曉春野狼教練體驗(yàn)式培訓(xùn)野狼拓展教練分類:
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何謂學(xué)習(xí)?
學(xué)習(xí)在《教育大辭典》中解釋為“由經(jīng)驗(yàn)和聯(lián)系引起的個(gè)體在能力或傾向方面的變化”
兩個(gè)要點(diǎn)是:
(1)作為結(jié)果,學(xué)習(xí)是由經(jīng)驗(yàn)或練習(xí)引起的個(gè)體在能力或傾向方面的持久變化。
(2)作為過(guò)程,學(xué)習(xí)是指?jìng)€(gè)體獲得這種變化的過(guò)程。
心理學(xué)解釋:
學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者因?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)而引起的行為、能力和心理傾向的比較持久的變化。
教育心理學(xué)解釋 :
學(xué)習(xí)是人們?cè)谏钸^(guò)程中通過(guò)獲得經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)持久的
適應(yīng)性變化。
目前比較被大多數(shù)學(xué)者所接受的界定是“學(xué)習(xí)是個(gè)體在特別情境下,由于練
習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為、能力或傾向上的比較持久的變化及其過(guò)程”。
學(xué)習(xí)需要思考的:
a) 知識(shí)的增加:這是一個(gè)只是增加的過(guò)程
b) 技能的提升
c) 行為的改善
d) 記憶信息的保存
e) 知識(shí)的實(shí)用性
f) 流程的可理解性
g) 活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)的價(jià)值和意義
何謂體驗(yàn)?
體驗(yàn)在《教育大辭典》中解釋為“聯(lián)系自身加以體味;體察,在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)事物。”
古人將“體驗(yàn)”解釋為“以身體之,以心驗(yàn)之”。
在《辭海》中解釋為“親歷、經(jīng)歷,認(rèn)識(shí)周圍的事物。”
在心理學(xué)上,明確界定體驗(yàn)是人們?cè)趯?shí)踐中親身經(jīng)歷的一種心理活動(dòng),它更多指的是情感活動(dòng),是對(duì)情感的一種體會(huì)和感受。
體驗(yàn)還指親身經(jīng)歷,從親身經(jīng)歷中體會(huì)知識(shí)技能的形成過(guò)程,感受真善美,假惡丑;
從組織行為學(xué)和心理學(xué)的界定我們可以得知,體驗(yàn)至少包括兩個(gè)層面即行為體驗(yàn)和心理體驗(yàn)。
行為體驗(yàn)是一種實(shí)踐行為,是親身經(jīng)歷的動(dòng)態(tài)過(guò)程,是每個(gè)人發(fā)展的重要途徑。
心理體驗(yàn)是在行為體驗(yàn)的基礎(chǔ)上所發(fā)生的內(nèi)化、升華的心理過(guò)程,這是發(fā)展的關(guān)鍵因素。
而體驗(yàn)式培訓(xùn)中的體驗(yàn)應(yīng)該是這樣的:
A、體驗(yàn)是創(chuàng)造記憶的經(jīng)歷和過(guò)程。盡管歲月流逝,所獲得的刻骨銘心的幸福體驗(yàn)卻經(jīng)久不息。
B、體驗(yàn)是一種感覺(jué)。即活動(dòng)或?qū)嵺`帶來(lái)視、聽(tīng)、嗅、味、觸、及內(nèi)臟覺(jué)。它是在一定的時(shí)空條件下,人們達(dá)到的情緒、體力、智力、經(jīng)驗(yàn)甚至是精神的某一個(gè)特定水平時(shí),人們的意識(shí)層面所產(chǎn)生的感覺(jué)。
C、體驗(yàn)是個(gè)性化和互動(dòng)的一系列事件和經(jīng)歷。以提供個(gè)性化的、互動(dòng)的商品和服務(wù),創(chuàng)造出一系列虛實(shí)結(jié)合的事件、環(huán)境氛圍和過(guò)程,使人們?cè)陔y忘的體驗(yàn)中獲得感悟和收獲。
D、體驗(yàn)是精神的滿足和心靈的享受。例如我們?cè)隗w驗(yàn)式培訓(xùn)中,當(dāng)參訓(xùn)學(xué)員把培訓(xùn)師高高拋起來(lái)的時(shí)候,無(wú)論對(duì)于整個(gè)參與培訓(xùn)的每一名隊(duì)員或者團(tuán)隊(duì)而言,那都是一種精神上得到莫大滿足的體驗(yàn)。