“Q言Q語”：管束還是寬容？(圖)
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| 新民晚報 |
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時下，時髦的網(wǎng)絡“新語言”已成了不少青少年掛在嘴邊和寫作文時的常用語——
“Q言Q語”：管束還是寬容？
“周末，讀大學的GG（哥哥）回來，給我?guī)Я撕芏嗪脰|西，都系‘偶’（我）非常‘稀飯’（喜歡）的。就‘醬紫’（這樣子），‘偶’（我）就答應GG陪他去逛街吃KPM（肯德基、匹薩餅、麥當勞）……”相信很多人看了這段文字都會不知所云，但這卻是天津市某中學生作文里的一段文字。
走進各所大中學校，我們隨處可以聽見“恐龍”“青蛙”“灌水”“BF（男朋友）”“MM（妹妹）”等等的網(wǎng)絡語言，有的學生甚至把它們當作書面語言，在作文中使用。這就給我們提出了一個問題：網(wǎng)絡語言究竟是新新人類的文字游戲，還是現(xiàn)代漢語的積極發(fā)展？
［學生辯解］時髦有趣干嘛不用？
天津市43中學的高一女生李某在接受記者采訪時說，網(wǎng)絡語言活潑幽默，用起來非常方便也很時髦，很受同學們的歡迎。她還告訴記者說，誰要是在網(wǎng)上一本正經(jīng)地和別人聊天，是會被人家挖苦取笑的。
記者了解到，很多中小學生還常用網(wǎng)絡語言寫日記、周記。他們認為，網(wǎng)絡語言具有顛覆性，明知道“大蝦”非“大俠”，“斑竹”非“版主”，但就是要用這種“Q言Q語”，既好玩又顯得很有個性。
也有一些學生對記者說，語言的使用本就應該不拘一格，生動有趣的網(wǎng)絡語言其實和相聲、小品一樣，也是語言魅力的體現(xiàn)。很多暢銷的網(wǎng)絡小說如《第一次親密接觸》《理工大的風流往事》《豬八戒日記》里充斥了“美眉”“青蛙”這樣的網(wǎng)絡語言，讀起來讓人耳目一新，如果把這些詞換成正統(tǒng)的表達，它的可讀性就差很多。這樣的網(wǎng)絡小說現(xiàn)在被印制成書在市面上流行，就說明它被社會認可了。既然社會認可了，我們就可以使用。
［老師認為］網(wǎng)絡語言沖擊語文教學
近日，天津市一位語文教學研究者搞的抽樣調(diào)查顯示，被調(diào)查的學校每個班級都存在學生或多或少使用網(wǎng)絡語言寫作文的現(xiàn)象。平均在50名中學生當中，受網(wǎng)絡影響特別深的就有3至5人，不少班級有近半個班的同學都使用過網(wǎng)絡語言寫作文。
天津市求真高級中學高級教師王辛銘說，因受網(wǎng)絡語言的影響，有同學在作文里會冷不丁地冒出個網(wǎng)絡上的詞語。一些年紀大的老師根本搞不清是什么意思。他認為，對此若不加以引導，學生極有可能會養(yǎng)成不規(guī)范使用語言文字的壞習慣。
天津市求真高級中學高級教師王義明指出，學生面臨考試、升學的壓力，在這樣的現(xiàn)實條件下，如果一味使用網(wǎng)絡語言只會給自己帶來“不安全因素”。閱卷老師對網(wǎng)絡語言一般都不會買賬，這樣會直接影響他們的分數(shù)。
在作文中使用網(wǎng)絡語言我們不提倡，一旦發(fā)現(xiàn)，我們會給他講清利害關(guān)系，從正面引導。寫作是講語言和技巧的，靠網(wǎng)絡語言耍巧只能一時，最終要靠深度、文采、靈氣取勝。
對此，天津師范大學文學院教授湯吉夫認為，現(xiàn)在很多語文老師看重的是語言的規(guī)范性，這是對的，它可以保證語言的純潔性。但這種規(guī)范性要有彈性，是動態(tài)的不應是僵死的規(guī)范。比如，在商品經(jīng)濟時代有許多成語被廣告化，在競技社會下長大的孩子很有可能會接受“錯誤”的用語，老師的責任是不僅要教會他原意的用法，而且還要告訴他被改造后的新意，這樣可以讓他掌握兩個詞的意思。同樣，學生也可以在作文中在所使用的網(wǎng)絡語言旁加注解釋幫助老師理解。
［家長意見］網(wǎng)絡語言造成代溝
在大力倡導要尊重孩子隱私權(quán)的今天，很多家長也愿意給他們一點隱私空間。可孩子寫東西自己看不懂，確實讓不少家長著急上火。
家住天津市和平區(qū)的許女士發(fā)現(xiàn)女兒的日記中有這樣的文字：“……沒想到我最要好的朋友竟欺騙我，TMD（他媽的），7456（氣死我了），我恨不得一腳TST（踢死她）。”許女士看后不知所云，直到女兒放學回家一番解釋她才明白過來。許女士無奈地對記者說：“這是什么話呀，日記本成了密碼本。看來我和孩子之間已經(jīng)有了‘網(wǎng)絡溝’。”
家住天津市南開區(qū)的小楠在上小學時成績非常好，尤其擅長寫作文，她寫的作文經(jīng)常被老師當作范文在課堂上宣讀。入中學后，小楠開始迷上了網(wǎng)絡，特別是父母給她買了電腦之后，小楠更是沉迷其中。近日，老師在一次家長會上說，小楠寫的作文讓他有些看不懂，什么“PF（佩服）”“BT（變態(tài)）”“4242（是啊）”都用進去了。小楠的母親劉女士翻開女兒的作文一看，到處是老師用紅筆畫的圈圈杠杠，都是“看不懂”的網(wǎng)絡語言。
一些家長還對記者表示，如果孩子和同學平時說話時使用這些語言，家長一般不會去干涉。但是，孩子要是把這些網(wǎng)絡詞匯用到作文里去就有些不像話了。家長們最擔心的就是孩子動不動就“886（拜拜了）”“稀飯”“蝦米”地不好好說話，如果養(yǎng)成不標準的語言習慣，會直接影響學習成績。
一些家長認為與其排斥網(wǎng)絡語言從而和孩子產(chǎn)生隔膜，還不如寬容一些，引導孩子不說粗俗的話，去了解年輕一代的想法。
［專家觀點］不能簡單判斷對錯
有關(guān)專家表示，網(wǎng)絡語言也是一種語言實踐，能在學生中間風靡，就說明它是有生命力的。但是，如果用網(wǎng)絡語言寫出來的東西大部分人都看不懂，影響了溝通，也就失去了語言的意義。老師和家長應該用寬容和理解的心態(tài)看待這種現(xiàn)象。
王辛銘說，在語言的長期發(fā)展中會出現(xiàn)一些新的詞匯，有一部分有生命力，有一些會被淘汰，這些新出現(xiàn)的網(wǎng)絡詞匯中有些可能成為漢語的新詞匯。網(wǎng)絡語言是年輕人的一種調(diào)侃語言，既然是語言它就有個生命力的問題。對網(wǎng)絡語言我們要有個去偽存真、去粗取精的過程。網(wǎng)絡文學的大量出現(xiàn)為一些有生命力的網(wǎng)絡語言提供了一個流傳下去的平臺和渠道，因此對網(wǎng)絡語言的出現(xiàn)不要大驚小怪，視為洪水猛獸。
湯吉夫認為，對于出現(xiàn)的網(wǎng)絡流行語言不能簡單地判斷對錯，它進入人們的生活需要一個逐步被接受的過程，因此對網(wǎng)絡語言寬容比扼殺更重要。在現(xiàn)有的應試教育體制下，應試教育會約束語言的發(fā)展。現(xiàn)在很多老師和家長會擔心作文中大量使用網(wǎng)絡語言會影響孩子的考試、升學成績，這種想法其實是不科學的。在我國大力提倡全面進行素質(zhì)教育的今天，素質(zhì)教育取代應試教育是一個必然趨勢，一些有鮮活生命力的語言將不再成為高考作文的禁忌。
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