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基于OBE理念的畢業要求達成度評價體系構建

敲重點，事關國際認證！

《悉尼協議》指導專業建設說明

成果導向教育（OBE）簡介——上篇

白天填表，晚上造數！基層教師：這種教育評價，問題重重

參照悉尼協議，開展高職專業建設

以OBE理念推進高校專業教育質量提升

理解ＯＢＥ：起源、核心與實踐邊界———兼議專業教育的范式轉變

湘潭大學：利用空間教學破解工程教育專業認證之難 | 優秀案例

OBE教育理念下的高職院校教材開發

立足研究，重在建設 ——《悉尼協議》應用研究高職院校聯盟聲明

關于高等職業教育開展 《悉尼協議》專業認證的思考

學校聘請教育部師范類專業認證專家對教師進行培訓

解析工程教育專業認證的成果導向理念

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關于工程教育認證與翻轉課堂的幾點心得

OBE理念 | 樹立成果導向教育理念，培養高素質應用型人才

什么是成果導向教育？成果導向教育的特點是什么？

“學為中心”的五種課堂教學模式，打開老師的設計思路