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熱點｜賦能專業發展：解讀2017版ISTE教育者標準

教育信息化中的教師角色

不同版本的ISTE教育者標準比較

美國國家教育技術標準--國外信息技術與物理課程整合案例介紹-

美國國家教育技術標準（教師版）

NECC2007:　美國教育技術發展新視界

從教育技術角度對教學三要素的思考--七彩閣

邁向新學習時代

信息技術變革對教師職業的四大挑戰

試析信息技術環境下建構主義學習理論對學習的影響

技術推動的學習概要【引用】

北京四中校長劉長銘：互聯網并非無所不能，學校教育還有四件事做不到

第六章 思考與練習

最近大熱的元宇宙教育是什么？將會給學校帶來哪些改變？ | 一文讀懂

優秀教師最顯著的11個特征

多知網對話國際教育技術協會ISTE CEO：在線教育要關注互動、個性化、數據化

凌宗偉：要成為一個批判者，首先要成為一個學習者

努力提高教師和學生的現代信息素養

高效課堂教育學（18）關于學習

第十一講 網絡研究性學習的評價

聚焦｜焦建利：課好，微課才可能好！

通過建構主義學習理論對遠程教育評價的研究

“互聯網 ”來了，7招助你成為數字化教師

如何利用數字資源優化在線學習？

信息化教學設計的特點、方法與評價標準

“互聯網 ”時代，這七類老師不受歡迎！

教師教育者的專業標準構建與專業素養提升

教育新視野：學本教育 韓立福

學生 受教育者 學習者

有效教學講座六之十(第六章有效教學的新方向)