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小學語文群文閱讀論文5篇

淺談小學語文群文閱讀的教學策略

語文主題學習：小學語文閱讀教學“1 X單元授課教學法”

小學語文主題閱讀教學策略探究

【教學教法-專欄】淺談小學語文教學中群文閱讀教學方法 / 王俊成

聽崔巒老師談小學語文教學

【優秀成果】建立“主題閱讀”教學模式 深入培育學生核心素養

組織學生開展群文閱讀，幫助學生提高閱讀能力和閱讀素養

小學語文群文閱讀教學策略

王珍梅：小學語文單元主題閱讀教學的探究與思考

閱讀因“群文”而精彩

【教師視界】(01)｜比較閱讀在小學語文閱讀教學中的探索

感悟“比較閱讀”——閱讀優秀課改經驗所感

淺談如何培養和提高小學生的閱讀能力

小學語文教學課后反思

小學語文閱讀教學如何做到先學后教的幾點思考

小學語文閱讀教學的策略方法

國培計劃2019——小學語文送教下鄉項目

小學語文教學大綱

淺談如何提高小學生閱讀理解能力

語文閱讀教學中如何利用文本中的練筆資源進行“寫”的訓練,小學語文,語文課堂,語文教學設計,語文論文,課堂實錄

小學語文中高年級“讀中——感悟” 閱讀教學模式

淺談語文教學中閱讀能力的培養

如何構建群文閱讀選文的理念模式

全國論文評比獲獎作品展示（二）丨扣準“要素”，煉就“語能”，將長文引向“課程”

談談“多文本閱讀”之研究

《讓語文教學回歸原生態》

新世紀小學語文閱讀教學的三大策略