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“271”高效課堂教學模式解讀

高效課堂解讀

六道河中學“問題導學式”課堂模式

“問題導學式”課堂模式導學案編寫和課型流程

導學案的編寫和使用

初中地理課堂教學模式流程及評價標準

“學案導學”課堂教學模式實施方案

我提出的“自學——互動——訓練三要素課堂教學模式”，請指正

導學案在教學中的有效運用（導學案講座一之15）

精編“導學案”，打造高效課堂（轉）

對小學數學“自主探究、小組合作學習”教學模式的探索

學案的作用

高效課堂之“觀課”

“271”高效課堂

好課七問，看看什么樣的課才能稱為好課

“345”優質高效課堂教學設計與評估

北京市順義區第九中學-北京市順義區第九中學文章-淺談新課程下如何利用好“學案導學”-高中課...

小學數學自主探究課堂問題分析與策略研究

語文“三四五”高效課堂教學模式

高效課堂幾個問題

目標導向教學法基本操作模式簡介

[轉載]草根聊課（5）高效課堂的“三個問題五個元素”

高中生物幾種教學課型模式

[轉載]學案的利弊？如何用學案導學讓學生學得主動？ - 趙加琛的日志 - 網易博客

雙案教學之我見(講稿）

肅寧縣初中英語高效課堂教學模式(試行）

數學導學案編寫的要求