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指向學科核心素養的教學變革——華東師范大學課程與教學研究所崔允漷博士

崔允漷：指向學科核心素養的教學 即讓學科教育“回家”

如何落實學科核心素養？課程專家崔允漷教授教你6招

【聚焦語文真問題】大單元教學的實踐審視之一丨徐鵬：核心素養語境下的大單元教學反思

教育說||讓語文學習真正發生——基于真實情境的大單元教學實踐

崔允漷：如何開展指向學科核心素養的教學？關注這六方面！

寫給年輕教師：上好一節課要做好哪些準備

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指向學科核心素養的教學即讓學科教育回家

崔允漷：指向學科核心素養的教學怎么干？可從這6個方面入手

2022年第52篇：讀文有思∣確定單元教學目標的三個維度

單元教學的設計角度與模板 | 國慶特輯

【教育教學】教師學科專業素養提升任重道遠

在課程實施過程中，基于改進教育教學活動設計的反思行動

《義務教育語文課程標準（2022版）》解讀——大單元教學、跨學科學習

教學目標：有無之間的藝術

小學語文綜合性學習研究

語文中的項目化學習 ——一位“老”教師的快樂實踐

崔允漷丨素養本位的單元設計（最新版）

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“大單元教學”會帶來什么？——嘗試理解新課標