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農村小學作文有效教學“三部曲”

北師大課標版五年級語文下冊教學計劃

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基于單元語文寫作要素——《少年閏土》教學設計

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如何用統編教材上好小學三年級習作課？聽聽教材編輯怎么說

先學后教，當堂訓練教學法

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統編教材“小練筆”編排價值與教學策略

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從統編版教材看建構作文教學體系背景下的讀寫結合策略

華科附小副校長：全國語文統編教材使用，作文到底該怎么教？

教材習作如何“教”

淺談作文教學的流派和歡樂谷快易作文的市場定位

巧用課文做“文章”

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高子陽：慢教的時間難題，我解決了！

大單元教學需要共同認識（上）

新課標下小學作文訓練反思

蘇教版小學語文第十冊教學計劃

《小學高年級作文教學策略的研究》課題 結題報告

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小學三年級作文起步教學的實踐和思考