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傳承中華優秀傳統文化要強化“三個引領”

提升中小學和幼兒園教師的優秀傳統文化教育能力

河南：優秀傳統文化教育成中小學必修課

過常寶：中小學落實優秀傳統文化教育面臨的困境

讓傳統文化在校園生根發芽

國學教育：教什么？怎么教？誰教？教誰？

《優秀傳統文化教育案例研究》課題方案

中小學傳統文化教育存在許多問題

開展中華優秀傳統文化教育活動報告

裴高才：走進珞珈山國學論壇

【喜報】恭賀天第書院成為“全國傳統文化教育與新課改示范工程”教育實踐基地！

明年高校將增國學本科專業 教師全國缺口百萬

給孩子播下傳統文化的種子——上海市在中小學開展優秀傳統文化教育紀實

傳統文化進課堂需過好三關

學習與理解《中小學傳統文化教育指導標準》

關于中小學校園引入民族優秀傳統文化的思考

關于《加強青少年傳統文化教育的建議》人大提案的答復

中華優秀傳統文化教育將成中小學必修課，河南小學生每學年最少上12課時

高中傳統文化通識教材將試用：涵蓋傳統文化基礎知識

傳統文化列為中小學必修課，家長有必要和孩子一起學習

對監獄中開展傳統文化教育的現狀分析與啟發

封面故事 | 徐健順專訪（二）：從吟誦走進中華文化精神

文化傳承與兒童教育

校長要做弘揚優秀傳統文化的帶頭人

作家王充閭：傳統文化已失去賴以生存的社會結構

李明新：傳統文化教育就是中國根的教育

王旭明：回歸語文教育本來面目要弘揚傳統文化

讀圣賢之書 成厚德之人