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課堂教學評價方法

校本教研活動記錄

構(gòu)建自主互助學習型課堂

高效課堂之我見（六）分組合作探究與獨立思考

濰坊聽課紀行（上）

初中生合作學習情況問卷調(diào)查報告

優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu) 構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的“小組互助合作”教學模式研究結(jié)題報告

新課程下課堂教學中存在問題與改進措施

《中小學有效教學模式》讀書體會

時代呼喚“合作教學” - 走向合作的日志 - 網(wǎng)易博客

高效課堂的十大假象解讀（一）

“目標引領(lǐng)、小組合作、分層達標”課堂教學模式簡析

展示+評價 小組合作有效教學模式研究

淺談地理課堂教學的有效性

合作學習在初中歷史教學中的運用

淺析在新課標下如何提高數(shù)學課堂教學有效性

如何使小學數(shù)學課堂學習更具實效

小學音樂課堂存在的問題及其解決的方法

重建課堂教學，這些學校的做法值得借鑒

《數(shù)學學科小班化學習方式的研究》結(jié)題報告

自主學習，合作交流，探究學習

英語課堂“小組合作學習”低效現(xiàn)象的反思(61887)-英語教育周刊-(204)-21英語網(wǎng)

教學評析，課堂教學中的“偽合作”！

目前課堂教學改革中存在的問題及對策

長樂七中《新課改實施中同伴合作和師生互動研究》

透過“課改”看教育

在語文教學中如何落實有效性的小組合作學習

如何走出數(shù)學課堂教學之“誤區(qū)”

課堂教學非得進行小組合作探究嗎？

求是實驗中學-合作交流 共同前行——數(shù)學課堂中“合作學習”的誤區(qū)及其對策