在初中，努力就能高分；到高中，單靠努力不一定行！
寫在前面
國慶返校，我校新高一進(jìn)行了第一次全真模擬測試，本次測試的作文題目和"付出、收獲“話題相關(guān)，適合寫議論文。
作文滿分60分，全年級平均分為42.68分。我?guī)У膬蓚€(gè)班，學(xué)生共計(jì)103人，50分以上僅有1人，40分以下多達(dá)34人。
語文總分150分，120分以上6人，100分以下21人。總成績在100以下的同學(xué)，古詩文閱讀得分率往往不到30%，作文45以上者很少，書寫卷面通常比較糟糕。
學(xué)生原本有“高中語文難學(xué)“”高中議論文不好寫”的心理準(zhǔn)備，但古詩文對他們來說難到“如讀天書”的程度，作文審題立意“離題萬里”的慘淡現(xiàn)實(shí)，還是讓這些學(xué)生特別沮喪，家長們更是焦急萬分，給我打電話交流情況，說的最多的就是：孩子小學(xué)和初中的語文、尤其是作文，通常都接近滿分，沒想到一到高中，上及格線都難。
從整體來看，高中語文的重難點(diǎn)就是古詩文閱讀和作文寫作。
高中古詩文，首先要求學(xué)生像初中學(xué)習(xí)古詩文一樣，熟讀背誦大量篇目，重點(diǎn)詞詞義；在此基礎(chǔ)上，要熟練掌握古漢語語法知識：實(shí)詞、虛詞、詞類活用、特殊句式、省略句、判斷句等等，但幾乎所有的初中生對現(xiàn)代漢語語法都很陌生，古漢語語法更難掌握。
另外，高中語文測試不直接考查課內(nèi)文言文和古詩詞。要求學(xué)生能將課內(nèi)所學(xué)知識遷移到試題文段、詩句中；需要積累課外文言文常見的實(shí)詞、虛詞，課外古詩詞常見的藝術(shù)手法、情感主旨等；要求學(xué)生有在語境中推斷語意的能力。
而學(xué)生從小學(xué)、到初中，古詩文閱讀過于少，也過于淺顯，導(dǎo)致高中進(jìn)入古詩文海洋后，原來其在古詩文“泳池”中練就的“狗刨式”的泳姿，往往很難助其上岸。
因此，高中生想過古詩文關(guān)，必須注意以下四方面：
首先，要熟讀甚至熟練背誦高中課本中出現(xiàn)的文言文和古詩詞，并能準(zhǔn)確流暢地翻譯；
其次，要熟練掌握每一課出現(xiàn)的文化常識、文學(xué)常識、重要實(shí)詞、虛詞，特殊句式、詞類活用。
第三，認(rèn)真聽老師串講課外文言文段和古詩詞，然后積累其中的文言基礎(chǔ)知識，翻譯課外古詩詞。
第四，對古漢語語法知識一竅不通或一知半解者，要補(bǔ)習(xí)現(xiàn)代漢語和古漢語語法知識。
高中作文難在審題立意，今天我們對此做重點(diǎn)講解。
五.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇作文。(60 分)
我們從小被告知：只要努力付出，終究會有豐厚的回報(bào)。我們中的大多數(shù)人也因此體會了收獲的快樂。但是無法回避的是，很多時(shí)候，我們努力付出了，但最終還是一無所有。當(dāng)設(shè)想中的一切突然落了空，我們往往無法承受，甚至感到自己被欺騙，感到命運(yùn)的不公。你的生活中有怎樣的體驗(yàn)？請你談?wù)勛约旱捏w驗(yàn)和想法。
要求：角度自選，立意自定，題目自擬，寫一篇不少于800字的議論文。
隨著高考改革的推進(jìn)，高考作文命題“服務(wù)選拔”傾向性越來越明顯，高考作為中國最大的選拔性考試，首先是為國選才，因此作文命題往往指向社會主義核心價(jià)值觀和中國學(xué)生核心素養(yǎng)，這次作文考查學(xué)生對付出和收獲的認(rèn)知，尤其是當(dāng)付出和收獲不成正比，甚至一無所獲，理當(dāng)如何。屬于核心素養(yǎng)“健康生活”范疇，涉及到學(xué)生的“自我管理”能力，和“健全人格”狀態(tài)。
侯巍老師點(diǎn)評：
焦惠多是我的語文課代表，本次語文測試成績是127分，作文53分。
焦惠多語文學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)，每篇課內(nèi)文言文隨堂測試都接近滿分，愛好閱讀，博覽群書，擅長寫作，文思敏捷。
