正如人生沒有不散的筵席。學生時代，總會有老師來，又離開。而好老師常會讓學生念念不忘，常掛心間。對我如此，對兒子亦如此。
這不，兒子五年級才開學，便面臨著更換班主任的現實。盡管我和兒子都對原來的班主任張老師懷有深厚的情感，但終歸還得眼望她的離開。當張老師告訴這件事時，我頓時在心中升騰起一份酸楚之感。但很快轉念，因為我比兒子先知此消息，需要告知兒子，還要做好教育和引導，以防止兒子過于留戀張老師，既而產生諸多問題。
兒子是一位非常重感情的小伙子，從幼兒園開始，便走馬燈似的經遇不停換老師的現象。盡管過了這么多年，兒子總會偶爾提及教過他的某位老師，心念老師的好，這不能不說得益于一直以來對孩子堅持進行的感恩教育。
張老師責任感極強，她清楚自己離開朝夕相伴的這些孩子，定會讓孩子們有情緒上的波動，便與我商量，如何與孩子談及此事，以便做好教育和引導工作。我清楚，張老師也舍不得這些孩子，她希望每個孩子都能順利接受新的班主任，并與她建立良好的師生關系。
和張老師交流是在QQ上，正當我和老師交流的時候，沒注意到兒子什么時候站在我的身后。正聊著，當我回頭看到兒子時，發現他專注地看著我，并且眼眶濕潤，我知道兒子已經把對話過程都看到了。望著即將落淚的兒子，轉身站起，擁抱兒子。和張老師打了離開的招呼，帶兒子來到他的房間。
兒子心緒不佳，趴在床上，悶悶不樂。
我：小伙子，爸爸知道，你得知張老師不再教你們，去帶一年級，你肯定心情很不痛快，是不是啊？
兒子：是，老爸，我舍不得張老師。
我：兒子啊，老爸看到你這么重感情，我很欣慰呢。一個懂感恩的人，才真正算得人品好，你做到了。讓我們回頭想想，從幼兒園開始，你還記得教過你的哪些老師呢？
兒子聽到此，坐了起來。
兒子：有教我英語的小王老師、教我語文的小李老師、教我數學的……
兒子邊說，我邊搬著指頭計數。兒子一口說說出了五六位老師。
我：哇，你能記得這么多老師，真不簡單啊。那還記得一年級時的班主任史老師嗎？
兒子：當然記得，她對我可好了，雖然對我要求比較嚴格，但我知道她那是對我好。
我：史老師調到別的學校已經好幾年了，你還記得她對你的好，你真是好孩子。說到這里，我想到我的小學班主任呂老師了，都過去快30年了，我至今仍然記得他呢，想聽聽爸爸講我當年與呂老師的情誼嗎？
兒子：老爸，你說說吧，我想聽呢。
我：當年我從四年級就住校了，呂老師離家遠，也和我們同住。我那時膽子小，夜里怕黑，呂老師就讓我睡在他身邊。
兒子：老爸，你住在呂老師的宿舍？
我：不是的，兒子，我們那時住宿條件很簡陋，睡大通鋪，就像咱們回農村老家睡的炕一樣，那是一間很大的宿舍，可以睡五六十人。呂老師為了照顧我們這些遠離家的孩子，就和我們睡在一個大通鋪上。
兒子：原來是這樣啊。
我：是啊，我當時有一個很不好的毛病，說病也不像病的那種，叫夜游癥。
兒子：老爸，夜游癥是什么？
我：就是夜里睡著后，在夢中就起來了，光溜溜的在地下四處走，人雖然睜著眼，但是卻仍在睡夢中，可怕吧？
兒子：哎呀，老爸，你還那么可怕的經歷啊？
我：兒子，你知道嗎？犯夜游癥時，最怕突然被人喊醒，那會嚇著夜游的人。當時呂老師睡覺很警醒，每次我夜游時，他都會及時醒過來，盯著我，防止我摔倒，或者碰傷。每次，我自己醒來時，他都會讓我鉆到他的被窩里，用他的身體溫暖我。這么多年過去了，每當我想起這件事，我就感激呂老師。非常遺憾，聽老家人說，呂老師現在年事已高，又患了偏癱，可是我卻沒有機會去看望他，照顧他。一想到這事，就特別心痛。
兒子：老爸，呂老師真是了不起的好老師。以后我們有機會回老家，去看望他吧。
我：當然，到時我一定會帶你去的。兒子，把話題再回到班主任張老師這吧？剛才爸爸給你講呂老師的故事，其實就是想讓你明白，一個學生，從幼兒園開始，到后來的小學、中學、大學會遇到很多很多老師。每一次迎來新老師，送走原來的老師，都會留戀他們，記得他們。每次迎來送往，都會讓自己在情感上有波動，甚至會難受一段時間，但不管怎么說，得面對現實，絕不能感情用事，總留戀過去，不能回到現實，否則，是長不大的。張老師雖然不教你了，但你們卻在一所學校里，每天都可以見面的，想張老師時可以去她的辦公室看看，聊聊天，說說心里話。當然，你還要清楚，張老師重新接一年級，你那些學弟學妹都很小，需要張老師付出很多精力去照顧他們，要體諒張老師，盡可能少打擾她。偶爾去一次就行了，好嗎？
兒子：老爸，我知道了。
我：現在還感覺特別郁悶嗎？
兒子：老爸，好多了，你剛才說了，如果我想張老師了，可以去她辦公室找她，剛才突然聽說張老師不教我了，感覺張老師像離開我們學校一樣，所以非常難受。現在感覺張老師就在我身邊，離得也不遠，就不怕再也見不到她了。
我：這樣想就對了，你沒有失去一位好老師，她仍在，就在你身邊。剛才張老師還把你的新班主任情況給我做了介紹，想了解一下新班主任嗎？
兒子：當然想了解了。
我：很湊巧，你的新班主任也姓張。哈哈，我發現從幼兒園開始，你好多老師都姓張呢。張老師一直帶畢業班，她教學水平不錯，但對學生要求很嚴格，看上去很兇，但人品非常好，有不少升入初中的同學，遇到什么事仍然會常給她打電話，或者找到她聊心事呢。所以，你很幸運，你又遇到了一位好老師，要珍惜喲。
兒子：老爸，我不怕老師厲害，我不違反紀律，老師不會批評我的，也不會給你惹麻煩，放心吧。
我：我當然不擔心你嘍，剛才給你介紹了新班主任，報到后，要盡快熟悉新老師，就像以前你和原班主任張老師相處一樣，尊重老師，做老師的好幫手，熟悉她的教學風格，認真聽課，及時完成課外作業，和同學相處好關系，不惹是非，相信新班主任張老師同樣會很喜歡你的。
兒子：聽你的，老爸。
我：今天和你聊了這么多，爸爸相信你已經能很好面對老師的來與去了，那就早點休息吧。
兒子：好的，我睡覺去了。
和兒子的對話就此結束了。
結束語：孩子成長過程中，情感也會日漸豐富，念舊，是人之常情，但經遇像換班主任，小升初，初升高等關鍵節點，總會或多或少有情緒上的波動。此時，需要家長去及時關注孩子情緒上的變化，及時談心，安慰孩子，讓他接受現實，心懷感恩，記住老師曾經對他的好。同時，引導和鼓勵孩子了解新老師，走近新老師，會讓孩子很快接納老師，建立起良好的情感關系。從而，讓孩子把注意力盡快投入到學習和生活之中，讓新生活繼續保持良好的節奏。
