我，是一棵柳樹
我，是一棵樹，一棵柳樹，一棵校園柳樹。
從一棵不起眼的小樹，到成為這幾排新樹的長輩，我已經記不清楚自己的年齡。但看我這粗壯且粗糙的腰身及險些禿頂的樹冠，已然稱得上是一棵資深老柳樹了。樹老了，就喜歡回憶，回憶那些與我或有關或無關的過往，經歷了，并不見得就有了炫耀的資本，只不過是聽過什么，見過什么，記得而已。
經歷過無數個四季輪回，季節的交替，我已沒有太多感慨。這個落葉季，我旁邊的一棵銀杏樹成為了焦點，好多孩子在銀杏樹下停留，撿地上的落葉。的確，她的葉子很美，像一把把精致的小扇子。撿到一把心儀的葉子后，小女孩開心地對同伴說：“我要用這些葉子做一朵小花。”“好呀，這些也給你吧！”她們天真可愛的面龐，自然流露的笑容，像極了陽光。
一夜風雨雪，很多葉子再也沒有力氣搖在枝頭，無論留戀與否，作為樹，我們都知道該離開的時候，挽留是沒有意義的。當黃的、綠的的落葉鋪散開來時，這個校園開始忙碌起來。一群群的孩子手舞掃帚，忙得不亦樂乎，有些老師也參與其中。一個手拿工具的老師對另一個老師說：“你知道嗎，曾經，我眼中的落葉很美，千姿百態。踏在鋪滿落葉的路上，感受一份帶有詩意的憂傷。如今，我恨不能把所有葉子一次敲落，掃進垃圾桶。”另一個老師說：“行了，別惱了，也就這幾天難打掃，落光了就好了。葉片大的楊葉容易掃，這兩頭尖的柳葉可有些讓人厭，太難掃了。”我為給別人帶來麻煩感到無奈，但是，難道人們忘了這些葉子在春天帶給他們的欣喜，忘了夏季帶來的綠意和涼爽了嗎？現在，這些葉子，告別曾經的光鮮艷麗，將那份欲滴的綠化為些許滄桑的黃，無悔地在秋風中漫天飛舞，懷著對樹的眷戀把最后的美零落于地，卻讓人厭煩。我想，也許，這個老師有點累了吧，畢竟，她曾經那么喜歡過落葉。
每天都有很多人從我身邊走過，或三五成群結伴來去，或看起來一群人，其實都是獨自一人，走在了人群中罷了。有一天傍晚，兩位老師從教學樓出來，其中一位氣呼呼地說：“可氣死我了，你說這孩子怎么能這樣呢？”另一個說：“別生氣了，他們還是小孩呢，你跟孩子生什么氣呢，下次再勸勸他。一會還得吃飯，生著氣吃飯，飯也不香……別動——”她突然拉住生氣的老師：“你快看吶，月上柳梢頭，配上天邊暖暖的漸變色，搭一顆亮晶晶的星，好美呀！你快幫我拿一下包，我要拍下來。”剛才還在氣頭上的老師好像忘了生氣，她接過同伴的包說：“是哈，是挺好看的，你一會把照片給我發過來。”“沒問題。”我知道自己又一次入鏡。今晚的確又是一個美麗的夜晚，其實無論白天夜晚，從不同角度去尋找，我周圍的美景多種多樣。只不過有的人步履匆匆，沒有注意到。有人將我與教學樓合在一起，因為作為背景，我能使高大莊嚴的教學樓多一絲文學氣；還有人將我與操場合在一起，仍是陪襯，但我可以使寬闊的操場不至于太生硬。當然，在很多老師、孩子的照片中，我都是不可或缺的一部分。我想，多年以后，這些人在翻看照片時總有人能記得我吧。
我所在的位置是教學樓與操場之間。我一直覺得教學樓是個神奇的地方，這些孩子從進入這些教學樓，鈴起鈴落間他們竟慢慢成熟、睿智起來。那究竟是一個什么樣的地方呢？我能聽到從窗戶里傳出的老師們講課的聲音，孩子們的朗朗讀書聲。有時候還能聽到我的名字，一位老師說我在古詩中有著特殊的意義，因為我的名字諧音是“留”，古人送別多用“折柳”，表示離人的難舍難分之情。我聽到這位老師讓孩子們看向窗外，看我，看我們這些樹，她說：“同學們，將來你們再想起這些樹，尤其是那棵老柳樹，那已經不再是一棵自然的樹，而是你們對母校的思念之情，對同學老師的懷念之情。這里的一草一木，都是情感的體現。詩文中的景物大多是情感的載體，附著人的感情色彩，所以說'一切景語皆情語’。”一直以來，我認為自己只是一棵樹，現在才知道，我，不單單是一棵樹。
我的北面樹冠已經干枯，但我不想放棄，如果是自然規律不可違，我也會接受這一切，但在這之前，我還是會為活著而努力吸收水分和陽光。在我以為作為樹的一生快要結束時，幸好有園丁愛護，他們用大樹營養液幫助我慢慢恢復。我又可以每天看到一群勃勃生機的年輕人，他們在操場上邁著整齊而有節奏的步子跑著，氣勢十足地喊著振奮人心的口號，莊嚴地宣誓；體育課時有打籃球的、踢足球的、打羽毛球的、做健美操的、踢毽子的、跳繩的……有時跑有時跳，有時鬧有時笑。這是一群朝氣蓬勃的青年，將來他們是人中大樹。我無比羨慕他們，但不嫉妒、恨他們。一批又一批這樣的年輕人在這里學習、成長、成熟。當他們帶著智慧離開時，我對著他們的背影默默祝福。
我，作為一棵樹，不去想金碧輝煌燦爛的一生，能在校園里聽著鈴聲迎接初升的太陽，聽著鈴聲入眠，云也清，風也淡，已是人間四月天。
