送給各位青年教師30個字，10組關(guān)鍵詞。
1.愛教育。熱愛三尺講臺、關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛工作崗位，喜歡所從事的工作，是干好工作、干出成績的前提。思想是根本，一個積極的對待工作的態(tài)度，熱愛工作崗位是干好一個工作的前提。
對于我們教育工作來說，愛是教育的源泉，是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。愛心是教育成功的原動力，對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛，能夠產(chǎn)生巨大的教育力量。各位教師，既然我們進入了教育這一行業(yè)，成為了教師隊伍中的一員。那么，就讓我們傾情教育行業(yè)，熱愛教師這個崗位，愛教樂生。像xxx老師一樣熱愛從事的教育工作，為每天去學(xué)校而感到興奮；喜歡學(xué)生，為能夠幫助他們而感到幸福。像xxx老師那樣，“熱愛”學(xué)生，從“心”出發(fā)，用“愛”導(dǎo)航，成為一個孩子們喜歡的老師。
愛教育，是一位教師成為名師的前提，是必要條件。說白了就是責(zé)任心的問題。只要有了責(zé)任心，就會用心做事；只要用心做事，就沒有做不好的事。我想一個局長、一個校長、一位教師只要有了對孩子一生負(fù)責(zé)的責(zé)任心，什么也會干好。
2.立志向。（一顆雄心）志向，對一個人的成長是一件非常重要的事情。一個人有什么樣的想法就有什么樣的生活。
你的想法會影響你的抉擇，你的抉擇會決定你的一生。
每個人都不是隨意降臨這個世界的。正所謂：天生我才必有用！我們生來應(yīng)為高山，而非草芥！
拿破侖說的好“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，同樣，不想當(dāng)名師的教師也不會成為一名優(yōu)秀的教師。
有這樣一句話“把自己當(dāng)做羔羊，只能追逐在狹窄的牧場；把自己當(dāng)做雄鷹，才能在碧藍的天宇翱翔。”
老師們，“心有多大，舞臺就有多寬廣。”各位青年教師要樹立遠(yuǎn)大的志向，要敢當(dāng)名師，立志做名師。你有了志向，有了追求目標(biāo)，然后才能通過自身不懈努力，在名師的引領(lǐng)、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事的傾心幫助下，才能在不久的將來，成為名師。只要路子對了，相信山花爛漫自有時?。茏呱线@個講臺，指點江山，激昂文字，揮斥方遒。）
3．定規(guī)劃。有了奮斗目標(biāo)后，就要制定計劃。青年教師要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老教師的幫助下，做好自我分析，給自己定位，明確發(fā)展方向、努力目標(biāo)，用目標(biāo)來導(dǎo)航。盡快制定出適合自己的發(fā)展規(guī)劃，而非“計劃”，（《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》）。既有遠(yuǎn)期目標(biāo)又有細(xì)要求。對各個步驟、階段的做到心中有數(shù)！總目標(biāo)是：一年入門，兩年上路，三年勝任，五年成才。
如“一年入門”目標(biāo)要求是：了解教學(xué)常規(guī)，初步掌握教學(xué)基本功，完成一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。
“三年勝任”目標(biāo)要求是：掌握教材教學(xué)，教學(xué)基本功過關(guān)，獨立完成教學(xué)任務(wù)。我們通過教學(xué)匯報課、集體診斷課、單元說課、領(lǐng)導(dǎo)隨堂課、課堂效果檢測等定量定性評估等來增加他們達標(biāo)的緊迫感、責(zé)任憾，從而激勵他們滿腔的熱情和實足的干勁向著目標(biāo)奮進。
4．勤學(xué)習(xí)。“學(xué)高方可為師，身正才能是范”。教育是一種特別需要經(jīng)驗積累的職業(yè)，那種企望依靠“靈感”“一蹴而就”就能成就一番事業(yè)的想法是不切實際的。作為一名優(yōu)秀的教師，要做到學(xué)識淵博，造詣高深；要有完善的知識結(jié)構(gòu)和較高的專業(yè)素養(yǎng)。知識結(jié)構(gòu)的完善和專業(yè)素養(yǎng)的提升，最基本的途徑就是學(xué)習(xí)。一個人對待學(xué)習(xí)的態(tài)度決定了他成長進步的速度。各位青年教師要勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、經(jīng)常積累；要對學(xué)習(xí)如饑似渴，抓住一切可能的機會，利用一切可用的時間學(xué)習(xí)；要關(guān)注學(xué)科前沿，拓寬學(xué)科視野，努力豐厚專業(yè)基礎(chǔ)知識，提高學(xué)科本領(lǐng)和科研能力，把所在專業(yè)和學(xué)科做優(yōu)、做精、做強。
那么，向誰學(xué)，怎么學(xué)？
向誰學(xué)？向?qū)＜液兔麕煂W(xué)習(xí)，（名師引領(lǐng)），向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，（領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷）；向同事同伴學(xué)習(xí)，（同伴互助）；向書本學(xué)習(xí)，書刊相助，（個人努力）。
怎么學(xué)？學(xué)習(xí)專家名師的教學(xué)案例，看視頻、教學(xué)實錄，向名師專家的學(xué)思路，明方向。我們要像學(xué)毛筆字一樣，從臨摹開始，先模仿，照著名師的教學(xué)套路去練；練熟了，達到一定層次，自然會有生成、會有創(chuàng)造。
讀哪些書？青年教師要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，要博覽群書。蘇霍姆林斯基說：“每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼，就是最好的備課。”朱熹說得好“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”唯有讀書，才能擁有源源不斷的“活水”，才能以自己的書卷氣息，去熏陶學(xué)生。多讀書，才能做一個有思想的老師。有思想的教學(xué)才能推陳出新，有思想的教學(xué)才能快樂心靈！
我經(jīng)常提醒老師們平時要注意研讀好四本書：《課程標(biāo)準(zhǔn)》是綱領(lǐng)，是指揮棒；《教師教學(xué)用書》是前行的拐棍；《教科書》是根本；《專家的著作》是導(dǎo)航燈。
5. 多請教。（虛心）一粒散沙幾乎沒有威力，但是聚沙可以成塔。一個人的力量是有限的，但是眾志成城的團隊威力極大。青年教師要成長，就要虛心好學(xué)，要主動爭取老教師的幫助，要做到有疑必問。
6．常反思。所有名師談個人成長經(jīng)歷時都提到這個關(guān)鍵詞——“反思”。孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”學(xué)習(xí)催人思考，而反思促人成長。葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思有可能成為名師”。
作為優(yōu)秀的教師要學(xué)會反思，能夠反思，要把反思落實到文字上——修改教案和寫教學(xué)隨筆。要反思自己的教育思想和教學(xué)行為，內(nèi)容主要是聚焦課堂，記錄課堂的亮點、課堂的敗筆和課堂的意外。只有經(jīng)常反思，才會不因循守舊，才會吸納新的理論，去粗存精，不斷修正自己教育教學(xué)行為，不斷成長和發(fā)展。在反思中，不斷創(chuàng)新，研究深入。
7．敢上臺。咱們青年教師要有勇氣，抓機遇，積極參加活動，積極參比賽，敢于上臺。要努力爭取、緊緊抓住每一次參賽的機會，在領(lǐng)導(dǎo)、同事的指導(dǎo)幫助下，在一次次的活動中鍛煉自己，在一次次的磨練中不斷地成長、成熟。因為，你每次參與，都會有脫胎換骨的改變，都會有鳳凰涅槃浴火重生的提升。
8. 肯吃苦。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹！一份耕耘，才能一分收獲！成為名師的過程中，肯定要付出；要遠(yuǎn)離安逸師、做耐得住寂寞。成為名師，就要做到吳正憲老師的“約法三章”——“要敢于吃別人不愿意吃的苦頭，要樂于花別人不愿意花的時間，要敢于下別人不愿意下的苦功。”
9. 能堅持。（恒心）對追求的執(zhí)著。成為名師的道路不是一片坦途，坎坷是常有的事。我們能否達到成功的頂峰，問題的關(guān)鍵在于是否能夠堅持。
“滴水穿石，磨杵成針”的故事路人皆知，它告訴我們成功者要忍耐，要堅持。
我們每天的奮斗就像對參天大樹的一次砍擊，頭幾刀可能了無痕跡。每一擊看似微不足道，然而累計起來，大樹終會倒地。這恰如我們今天的努力，我辛勤耕耘，忍受苦楚，放眼未來，勇往直前，堅持不懈，直到成功。
有句諺語說的好：沒有比人高的山，沒有比腳遠(yuǎn)的路。要堅信，沙漠盡頭頭必是綠洲！還是那句話：只要路子對了，相信山花爛漫自有時！
各位青年教師，在成為名師的道路上，不要放棄，要（像何仲秋老師所說的那樣）——做永不放棄的教師。邱吉爾說把他成功秘訣歸納為三條：第一，決不放棄；第二，決不、決不放棄：第三，決不、決不、決不能放棄!”老師們，你朝著奮斗的目標(biāo)，堅持做上兩年、三年、五年，就會從量變發(fā)展到質(zhì)變。你一定會擁有屬于自己的天空。我們教一門功課，帶一個班級，認(rèn)真地堅持做上三年，研究上五年，一定能夠出成績。
10．盡義務(wù)。盡“傳、幫、帶”的義務(wù)。各級培養(yǎng)青年教師的目的是什么？就是為了帶動一大批教師成長起來，最終實現(xiàn)整體提高教師隊伍素質(zhì)。希望青年教師在教學(xué)教研中發(fā)揮好自己的作用，開展好“結(jié)對幫扶”工作，帶動周圍的老師。你在傳幫帶的過程中，自身也在提升！
