別用錯誤方式讓孩子講禮儀
正月里，我們常常看到一個大人帶著一個小孩子，遇到其他人，就會想盡辦法讓孩子對別人禮貌，本來這無可厚非，然而總覺得大人與孩子的對話似乎有些不怎么妥當。
大人往往跟小孩子說，你要叫某某長輩，言下之意，語氣特別急促，似乎小孩子不容思考，只要脫口而出就行了，如果實在不行，就會對小孩子說，你叫某某長輩，我會給你好東西吃。作為長輩，許多大人也會拿出許多孩子喜歡的東西，不約而同地讓孩子講禮貌。
小孩子喜歡過春節，最大的原因就是大人不會罵，就算禮貌稱呼長輩，那也是不白搭的，為啥呢，反正總會或多或少得到一些禮品，尤其是長輩們給的壓歲錢。不是有小孩子遇到大人會說，恭喜發財，紅包拿來。
也不知是什么緣故，可能是環境使然，許多孩子，稍微會咿咿呀呀，對大人送的禮物就會判別誰輕誰重。他們會本能地指導，紅票子是最好的，不管三七二十一，只要是紅色的票子，都會立馬占為己有，如果還在大人手上，嘴里立馬如抹了油一樣，甜甜蜜蜜的。農家的孩子還算好，不會有什么超級的壓歲錢，據說，一些大戶人家的孩子就不一樣了，上萬的壓歲錢也就不怎么奇怪了。對于如何花費壓歲錢，我覺得需要大人認真審視，不能夠讓孩子誤解壓歲錢的來源。
實際上，小孩子在春節，一方面可以盡情玩耍，比如放鞭炮、玩游戲、看電視、打電腦，此時，大人不會過分地責怪，天大不了使個眼色而已，另一方面，就會得到各種各樣的禮物，如果說大人過年如過關，那么在小孩子眼里，春節就是自己的天堂。
這幾天，天色灰蒙蒙的，然而，我總會多多少少遇到三三兩兩的孩子，自然會觀察孩子們活動的環境。實際上，如今孩子以獨生子女為主，玩伴兒相對而言就少得多了，只能眼巴巴地跟在大人后面，也不知道怎么干才會有特別情趣，如果碰到三兩個同齡孩子，那份激動勁兒是大人很難想象到的。
我覺得從教育的角度來看，一戶戶人家集中居住，這是再好不過了，至少孩子們可以聚在一起玩耍。其實，不要以為同齡孩子才可以玩耍，殊不知，小孩子都愿意跟在稍大孩子后面玩耍，哪怕是剛剛學會走路的孩子。這不，老家，兒子和小侄兒都回來了，家里特別高興，沒想到，東西兩邊鄰居家的小孩子，看到有了生力軍，不由自主地聚攏過來，一個可能學會走路沒多長時間，還是愿意到大孩子這兒來湊湊熱鬧，嘴里也嗷嗷嗷地沒完沒了，大人來接走，小孩子賴著屁股就是不愿意走。小孩子其實特別聰明，只要看到兒子與小侄兒放鞭炮，就會立馬過來，哪怕站在旁邊看，那也特別滿足。
我們這個社會，人們似乎對教育的投入依舊是那么的吝嗇，不要以為上高中，進大學，許多家長花費了許多，不要以為上特長班，到專門機構培訓，家長也花費了不少，殊不知，我們花在孩子玩上的東西的經費和精力太少了。
事實上，孩子的健康成長，一般情況下，都在玩樂中得到鍛煉，然而，我們大人總以為，孩子一個勁兒喜歡玩樂，那是沒有什么出息的，總覺得只要規規矩矩在一邊做作業，就能夠考取好成績，將來上個名牌大學，找個好的工作，這樣就足夠了。殊不知，一個人想要在社會上立足，那需要強調終身學習的，你一旦放棄學習，哪怕得到更高的學歷，那也不能從根本上提高自身的學力。
孩子如果把學習與玩樂割裂開來，就像do與play不能走到一起一樣，那是特別糟糕的事兒。我覺得一個人只有從小就把學習當做一種游戲，覺得特別刺激與快樂，他才會充滿挑戰性，如此，在不斷地挑戰中提升想象力和判斷力，如此，一個人的核心競爭力才會得到提高。
我覺得教育孩子從來就不僅僅是學校的事兒，它是社會、家庭與學校共同作用的結果。如果我們的社區和家庭沒有一個系統的工程來對孩子進行教育，那么學校教育再怎么努力，那也是力不從心的。實際上，我們有許多老師都特別揪心，為啥呢，一些孩子，在學校里經過反復教育，情況已經好轉，可惜的是，等到假期一過，什么毛病都來了，到頭來，家庭抱怨學校教育無力，學校埋怨家長沒有給孩子規矩。
不要以為教育孩子就可以放縱孩子，殊不知，無論什么國家的教育，只要講究科學，都會不由自主地在孩子遵守制度和適應社會環境上做文章，沒有那種教育讓孩子無法無天，不知道天高地厚。
曾幾何時，有專家到我們這兒來參觀，他特別感興趣的是，這里的孩子都特別講禮貌，實際上真正的教育就應該從禮儀入手，更主要的是，這種禮儀應該滲透到社會的每個角落，是家庭的自覺行為，否則，孩子怎么可能成長為文明有禮貌的社會主義新公民。
許多大人也知道講禮儀的重要性，可是正如開頭那樣的，總不可避免地帶著一些物外的東西，似乎，沒有一定的物質誘惑，孩子就不可能講禮儀。實際上，這需要我們的大人從自身做起，不要因為小孩子可以忽悠，殊不知，你只有身正為范，孩子才可能跟著學好，變得優秀起來。教育者千萬不能忽略自身的素養提高，只要自己行得正，孩子自然也會跟著行得正。
孩子的禮儀教育需要正當的環境作為基礎，否則，就算誘惑再多，環境依舊特別糟糕，我們又怎么能夠指望孩子學好。最近讀王蒙先生寫的《天下歸仁》，反反復復思索，總覺得孔子為啥會得到學生的尊重，說到底，就是先生特別正派，從來沒有停止過修養身心，唯有不斷地精進，整個教育效果才會顯得特別實在，不搞什么花里胡哨的東西，只講究實實在在，如此教育，你才不會擔心禮儀不能夠傳播天下呢？事實上，《論語》里比比皆是如何學禮，怎樣做人，這一點，孔夫子從來沒有忽略，自然有那么多弟子愿意跟在后面，幸福而又不辭勞苦地游學。
漢娜阿倫特女士在評判康德先生時就果斷提出，康德先生之所以在哲學上有偉大貢獻，核心點就是把進步作為人生核心的主題，也就是說，人想要在世上立足，那就得不斷地追求進步，這與中國古典作品《易經》開明宗義所說，天行健，君子以自強不息相合拍，可見，天下至理都是一樣的，只有不斷地審視自己，不斷地追求進步，我們整個社會才能變得更加和諧、文明。
孩子們之所以出現前后矛盾的行為，我看歸根到底依舊是大人存在問題。我曾經在《孩子是大人自我反省的一面鏡子》中就明確指出，大人在責怪小孩子這也不是，那也不是之前，先想想，孩子身上這些毛病是不是自己也有，如果有，那就應該立即改掉。實際上，小孩子身上存在的各種毛病，絕大多數都是大人在某個時段產生的，也許你是習慣了，不知道或者麻木而已了。
我一直都強調，人在做事老天爺在看，實際上，大人做事，小孩子都在看著，慢慢地也跟在后面學會了。我們的孩子要想成為和諧、文明、懂禮貌的社會主義好公民，這就需要大人也應該嚴于律己，不能過分放縱自己，俗話說，種瓜得瓜種豆得豆，大人只有自己講禮貌、懂禮儀，孩子才會潛移默化地學著做好。
一般情況下，如果大人帶著小孩子遇到其他長輩，我覺得不要老是想著用什么方式誘惑孩子怎么樣懂禮貌、講禮儀，應該自己先主動打招呼，唯有大人之間相互尊重，如果孩子不認識，可以自覺地介紹，唯有如此，孩子才會在無需什么條件的基礎上，對別人懂禮貌、講禮儀。
事實上，教育從來不是一件簡單的事兒，無論什么樣的教育行為，我們千萬不能不停留下來，自我反省，這樣做合適嗎？多思考一步，說不定，你的教育常常里合理、科學最接近。
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