讓“幼”師和學生一起成長
現在教育的新生代是80,90后的獨生子女。他們從小嬌慣，意志力薄弱，生活自理能力差。讓這些不經歷風雨的“幼”師，去培養我們的下一代幼苗，我們的明天，社會的未來的保障在哪里？我們的教育要對國家社會的未來負責。因此改變這“長不大”的“幼”師現象，勢在必行。
首先，學校應多給年輕教師培訓的機會。讓他們多出去鍛煉，在加強自身專業教育的同時，提高自身的自理能力，以及社會適應力。
其次，建立老中青結對子活動。在辦公室的分配上做到老中青合理搭配。用中老年教師影響帶動年輕教師。改變青年教師“唯我獨尊”的不良品行，向老教師學習為人處世之理，逐步培養他們自動自覺、照顧全局的意識。
再次，學校應多組織一些師德演講、模范教師報告、師生聯誼等活動，讓青年教師多參加活動，多表現自己的才華，在活動中促進師生共同成長。
師者，應學貫中西，頂天立地也。讓“長不大”的教師和學生一起成長，去經歷風雨，迎接教育、未來社會的一道道彩虹。
