張憲省代表：“公費(fèi)農(nóng)科生”有了良好開端
◎本報記者 王延斌 通 訊 員 翟榮惠
代表委員履職記
一連三年，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)校長張憲省代表都在重點(diǎn)調(diào)研一個類似問題，問題的主題指向農(nóng)業(yè)科技人才培養(yǎng)和鄉(xiāng)村振興。
3月初，在接受科技日報記者采訪時，他表示，鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵在人。高校應(yīng)主動適應(yīng)“三農(nóng)”工作的新要求，培養(yǎng)“一專多能”的新型高層次人才。他建議實(shí)施免費(fèi)農(nóng)科生計劃，推動農(nóng)科人才培養(yǎng)。
好消息在于三年前，他首次提出“免費(fèi)農(nóng)科生”建議。而到了第二年，山東省就把公費(fèi)農(nóng)科生放到了招生計劃里。張憲省代表認(rèn)為，盡管有了良好開端，但是規(guī)模太小，建議繼續(xù)擴(kuò)大?！霸趯M(fèi)農(nóng)科生的培養(yǎng)上，更要增強(qiáng)針對性。各個地市提需求，學(xué)校單獨(dú)制訂培養(yǎng)方案，對學(xué)生要進(jìn)行個性化培養(yǎng)，給政府交一份訂單式培養(yǎng)答卷?！睆垜検≌f。
今年上會，他再一次關(guān)注鄉(xiāng)村振興話題。
“農(nóng)村要富起來，就要靠產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)的背后是人才，所以必須重視農(nóng)業(yè)領(lǐng)域各類人才的培養(yǎng)?，F(xiàn)在各級政府部門都有培訓(xùn)計劃，但是比較分散，缺乏統(tǒng)一的平臺進(jìn)行協(xié)調(diào)。”張憲省代表認(rèn)為，針對地方發(fā)展需要的高層次人才，比如專業(yè)碩士、公費(fèi)農(nóng)科生等，至少在每省區(qū)域內(nèi)，每年需要多大的規(guī)模、投入多大的財力，要有計劃有規(guī)劃，有配套政策。尤其是繼續(xù)教育針對的農(nóng)民培訓(xùn)，內(nèi)容不僅僅包括農(nóng)業(yè)技術(shù)，還應(yīng)含有企業(yè)管理、市場營銷等內(nèi)容。同時，針對村主任、種糧大戶、技術(shù)農(nóng)民等不同群體需求，培訓(xùn)要做到科學(xué)合理、精準(zhǔn)有效。而這個工作，必須由政府部門牽頭協(xié)調(diào)。
在此話題之外，張憲省代表還帶來了兩份建議。
一份建議與成果轉(zhuǎn)化有關(guān)。
“國家鼓勵個人把成果轉(zhuǎn)化出去，經(jīng)濟(jì)收益和社會效益都能體現(xiàn)科研人員的價值。但是現(xiàn)在的轉(zhuǎn)化形式大多是個人對個人或個人對單位?！彼J(rèn)為，從省到地市到縣，乃至到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，各級政府應(yīng)該有一個網(wǎng)絡(luò)體系，高校和科研院所究竟有哪些成果，這些成果能解決什么問題、產(chǎn)生多大的效益，必須要讓廣大農(nóng)民，以及家庭農(nóng)場合作社等充分了解，積極對接，根據(jù)自己的需要來選擇成果。
另一份建議與地方農(nóng)業(yè)院校有關(guān)。
“農(nóng)業(yè)院校在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著非常重要的作用。因?yàn)檗r(nóng)業(yè)發(fā)展具有很強(qiáng)的區(qū)域性，地方農(nóng)業(yè)高校才是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的主力軍。而每個區(qū)域、省市振興，國家才能全面振興?！币虼耍瑥垜検〈斫ㄗh教育部在雙一流高校建設(shè)中要多向地方農(nóng)業(yè)院校傾斜。
（《科技日報》2021年3月4日第 3 版。）
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