【轉載】碩士階段總結《科苑行》之科研論文
引子：應學弟學妹的邀請，特將該部分提前發表。此心得僅是作者一人一地一時的一絲感受，僅供批判借鑒。
感謝河北省保定市徐水綜合高中丁志勇副校長教給我們的總結習慣。一次點播，8年習慣，終生受益！
10論文
10.1 論文檢索與資料查找
研究生期間共計閱讀論文477篇，其中畢業論文相關187篇。通常，廣義上教科書、專著、會議摘要匯編、期刊、網頁、甚至ppt文件都是文獻。現將所用論文查找方式匯總如下：
一般資料查找主要從新浪愛問、百度文庫、CSDN等出下載PDF電子書。
論文搜索主要從期刊和國際會議兩種方式展開，在期刊方面主要是ACM、IEEE、Spring、萬方、維普、CNKI、Web of Knowledge，或者從谷歌首頁輸入關鍵詞或題目，加“.pdf”后綴即可搜索下載版PDF文件，甚至在數據庫不支持免費下載時，也可以直接E-mail作者獲取原文。
對于中文文獻，我們往往習慣在萬方、CNKI、Vip等數據庫中檢索，有時候在校外受權限或IP限制，不能下載。其實這些文獻一方面可以在中新浪愛問、百度文庫搜索；另一方面，可以在該文獻所屬期刊官網直接下載。當然，如果沒有百度文庫賬號或不想浪費積分，則可以通過“site:wenku.baidu.com +題目”的方式獲取文字版內容。
跟蹤國際會議可以將其歷年論文包下載，軟件工程的國際會議如ICSE、FSE都不錯。
此外，閱讀好的論文時，容易發現質量較高的引用，這些引用文章也值得下載一看，此為論文追蹤技術。通過論文追蹤，可以理清該課題的研究發展脈絡，對形成綜述性文章及發現研究方向很有幫助。碩士階段，我所作的代碼搜索方向即通過論文追蹤及國際會議SUITE形成了自己的按功能檢索的設計思路及綜述。對于綜述性思路的整理，通過碩士論文過程，我形成了“研究脈絡時間抽+研究階段劃分”的綜述表達方式，在開題階段這一工作受到老師的贊揚。
論文搜索時，對關鍵詞進行拓展搜索很重要，即近義詞搜索。
論文下載時，我采用的方式為首選引用率高、綜述性文章、最新文章為主。引用率可以在數據庫或谷歌中查找得到。這類文章一般質量較高或較新，無論是論文答辯，抑或是論文投稿，老師們都會關注引用論文質量，并基于此來衡量論文的質量。畢竟，站在巨人的肩膀上，方能看得高，看得遠。
論文管理可以分為電子版論文管理和紙質版論文管理。電子版論文我習慣采用文件夾分類管理，也可以采用EndNote管理，不過我更傾向于前者，并于論文查找。紙質版論文統一編號，按學術內容、問題研究角度兩級分類管理，不同類別論文單獨歸類用不同顏色夾子夾住。這種方法適合寫論文時將參考文獻標注為論文編號，便于后期統一標注參考文獻。
科研是靠積累的，為了實施獲取所研究領域最近研究進展，需要定期回訪論文數據庫庫。
當然，還有些學術搜索引擎也值得一試，如谷歌學術搜索(http://scholar.google.com/)、Scirus（http://www.scirus.com）、BASE（http://www.base-search.net/）、Vascoda（http://www.vascoda.de/ ）、Amazon的A9（http://www.a9.com）、Ixquick meta－search（http://www.ixquick.com ）、http://www.findarticles.com/ 、http://www.sciseek.com/Sample 、http://www.chmoogle.com、http://www.ojose.com/ 、http://citeseer.ist.psu.edu/ 、http://hpsearch.uni-trier.de/ 、http://cnplinker.cnpeak.com/ 、http://guoxue.baidu.com/ 、http://infomine.ucr.edu/ 。
10.2 論文閱讀
對于閱讀論文，亦小有心得。
在確定研究方向后，主要從以下幾方面總結：
文獻來源方面：我以國外文獻為主，以國內文獻為輔的方式選擇文獻來源。畢竟國外的文獻質量高于國內，而且全英閱讀不僅保持了英語的基本素養，還能打開更廣闊的視野。同時不看國外文獻的國內翻譯版本，不看“二手文章”，閱讀原汁原味、具有開創性的文章。
文獻閱讀順序方面：先看綜述性文章，后看研究細節或進展性文章?？淳C述重在搞清概念、理清研究脈絡；看研究細節或進展性文章重在了解其研究方法，以期找到突破口或創新點。當然突破口或創新點我不會對自己要求很高，一方面是需要循序漸進；另一方面，中國文化中對創新、發明創造其實要求也不高，如“微”創新、“小”發明，因此心理壓力無需太大。
通過閱讀綜述性文獻，還可以通過其參考文獻反追蹤文獻，從而將該課題從研究之初到當今的整個發展脈絡理清，分階段總結并形成自己的綜述性文章。此外，對研究課題做綜述已經是老生常談，內容上創新已經比較困難，但在綜述的表述上卻仍可大有作為。比如，我不僅分階段匯總了從1972年到今天的研究成果，還以時間軸的形式形象地表述研究脈絡的進展，既可以有效應對論文查重，表述形式還達到了耳目一新的效果。
文獻閱讀方法方面：先看摘要及結論，思考文章主題內容及作者可能如何展開論述，尤其是自己科研課題確定后，通過摘要和結論就能斷定這篇文章的價值。如此，帶著問題讀文獻，會省時省力。通過摘要及結論的過濾，留下來的少數文章需要精讀，同時我還會在其中找一篇論文作為自己論文論述框架的模板。
此外，論文是需要讀的，更是需要做筆記的，并為論文編號。不論是為后續不再看論文直接看筆記的方便，還是添加引用文獻時的方便。筆記的做法主要是對摘要、文章、結論中的創新點、主要內容加以翻譯并注上自己的理解，甚至對某些英文表述也會做出勾畫，以便在寫英文摘要時參考句式。同時，閱讀文獻時經常遇到和已讀文獻類似的研究方式或結論，這樣的文章也需進行對比筆記。
文獻閱讀時間方面：有人說要集中時間看文獻，因為“看過總會遺忘，看文獻的時間越分散，浪費時間越多。集中時間看更容易聯系起來，形成整體印象”。我卻不這么認為，我每周定期看1篇文獻，并標號和筆記。當一類文獻讀完后，會集中時間匯總這類文章的綜述。這樣的管理方式是基于一次性論文閱讀較多的話容易頭昏腦脹，論文閱讀需要頭腦清醒時，否則，讀不如不讀。
當然，論文閱讀完畢后，交流也是必不可少的一環——交流是最好的老師嘛。在碩士階段，為準備求職，我所在軟件工程中心實驗室的2010級碩博在研二伊始，開辦了算法討論班，除算法外，每周看的論文或學習的技術也會和大家分享并討論。通過討論，能開拓思路，甚至了解到原本以為想通卻在討論時被提問而不通的問題。
不過還是要提的是，科研靠積累，文獻要追蹤。比如碩士開題時通過查文獻了解的情況，到結題的時候可能有很大不同。實驗過程中需要追蹤，做的筆記也要復習，溫故而知新在文獻領域特別有用。
