下一篇父母如何和孩子相處
作者：俞敏洪 來源：新東方教育科技集團董事長兼首席執行官
給孩子高質量的時間
我接觸過成千上萬的學生和父母，但我首先是兩個孩子的父親。很多父親和我談論起孩子，我總說，先別談論孩子的好壞，說說你給孩子時間了嗎，你陪孩子玩了嗎。
假如讓孩子做這么一道選擇題——一艘船上有九樣“東西”，船快要沉下去了，只能留下一樣，你會留下什么。結果，大多數孩子會選擇媽媽，如果還能留下一樣，那么家里養寵物的孩子常會選寵物，經常在家打電腦的孩子會選電腦，可很少有孩子會選擇父親。父親們會覺得委屈，認為自己整天為工作忙碌，為家庭貢獻。其實，很少有孩子不知道父親在掙錢養家，但孩子最需要的是父母陪伴在身邊。
我現在主要的工作都在國內，但家卻在加拿大。為了保證親子相處的時間，我每個月都要去一趟加拿大，至少待上10天。如果這個月去不了，那下個月肯定會待上20天。我會和其他父母一樣開車送孩子上學，一路上聊聊學校的趣事。直到現在，晚上睡覺前，我還會給兒子講故事，不過得用中文講，我講的英文，孩子說不標準。
父母跟孩子相處在一起，不在于時間多少，而在于這段時間是否安排得充實有意義。高質量的親子相處也很有講究。在孩子的童年，本來最重要的是讓孩子慢慢成長。父母要多把成人世界中的一些美好情致與孩子分享。比如，讀書就是一種很好的情趣分享活動。還有爬山、看海，在滿月的日子，和孩子一起到山邊、水邊，看月亮慢慢升起。有一次，我帶孩子去一座海濱城市。月亮升起的時候，我帶著孩子坐在海邊的沙灘上。從月亮露出一半，一直到月升中天，足足一個小時，女兒還沒看夠，要求我以后還帶她來看月亮。
父母擺正生活的心態，用樂活的態度對待生活，孩子的心態才會調試好。調試心態的能力屬于我們常說的情商范疇。肯定孩子的道德感
但在現實生活中，中國父母往往把智商放在第一位，如果德商、情商、智商構成一塊餅圖，那么智商被很多父母夸大到90％，而情商和德商的比重甚微，相應的學前教育的家庭投入也呈現出“重智輕德”的現象。有些父母也許會質疑，6歲前孩子能理解道德那樣的抽象概念嗎?我認為孩子是可以的。
我女兒5歲的時候，我們請了一位中國的鋼琴老師，但這位老師教得不好，也不敬業。后來，我們又同時請了一位俄羅斯老師，老師每次都教得非常投入，效果很好。女兒6歲參加溫哥華少兒鋼琴比賽，獲得了名次。我們跟女兒說，千萬不要告訴中國老師，你還在和外國老師學。結果，女兒說：“Dady，it's alie．”(爸爸。這是撒謊。)然后。我們就解釋。中國老師要是知道你在跟別的老師學琴，會很受傷害。女兒又問，什么是傷害。我說，就是讓她心里很不舒服。女兒想了想，說．不告訴中國老師不行，幼兒園老師說過，說謊的人會受到上帝懲罰。我只能解釋，這是善意的謊言，是為了不讓中國老師難受。女兒聽我說了半天，最后還是說：“Dady，it's stll a lie．”(爸爸，這還是撒謊。)
事后，我想，哪個白是6歲的孩子都已經有基本的“對”和“錯”的價值判斷了。后來，我們一家三口回國。有一次，我朋友給了我三張宋祖英演唱會的門票，司機送我們一家去看演出。司機是個宋祖英迷，但因為演出門票緊張，就沒法進去看了。中場休息的時候，觀眾可以出來透氣，這時工作人員會把票根給觀眾，憑票根再入場。結果，我們出來時，工作人員給了我四張票根。我當時想都沒想，一把就抓住了。出去后，我開心地告訴女兒，快去叫王叔叔，我們可以一起看演出了。女兒嚴肅地看著我說：“爸爸，你不誠實!這票不是我們的，我們只有三張票。”我跟女兒解釋：“那個叔叔多給了我一張票根。是叔叔給的，不是爸爸自己拿的。”女兒說：“爸爸，你還是不誠實，不是我們的東西我們不能要。”
忽然間，我感到很慚愧，我一向覺得自己是一個無私的人，但那一刻我真的是在貪小便宜。最后，我在女兒的陪同下，還給工作人員一張票根。工作人員反而奇怪了，這張票根在門外的票販子那里可以賣幾百塊錢呢。
在這兩件事上，女兒教育了我，誠實是很重要的。尤其在社會轉型期的當下，中國從農業社會一下進入了商業社會，很多中國人對商業道德和商業倫理本身的認識又不完整，商業社會里坑蒙拐騙的現象比比皆是。很多小企業都陷入慌亂中間，而在這樣一個慌亂中，我們應該怎樣教育孩子?
我自己就深深陷入這樣的痛苦之中，許多人見到我后對我說的第一句話是：“俞老師，你現在也進入中國富豪榜了!”沒有人會說：“俞老師，你的人品不錯。”如果我成了一個身無分文，必須要靠自己的力氣賺錢的人時，還會有人過來告訴我“你真是一個了不起的人物”，那時候我才覺得這個人是我真正的朋友，真正認可了我的成功。而我本人認為自己成功，不是因為我有新東方，賺到了錢，而是我有一個做人的基本準則，始終是一個善良的人、一個不做傷天害理的事的人。
孩子的成長本應該有很多標準，比如說人品是否高潔，個性是否健康，做事是否有創造力、想像力，有沒有吃苦精神，有沒有勤奮精神，有沒有摔倒在地上敢于爬起來的精神。但現在的社會，把成功限定在一個特別狹小的范圍之內，對孩子們來說，只有考高分、成績好才是成功的；只有五六歲會彈鋼琴，才會得到獎賞。
成人世界很少以一個人擁有多少真心朋友作為成功的標準，成人世界里的標準就是有錢、有地位、有財富。這樣的價值觀也折射到童年期，演變成父母出于功利目的為孩子選擇興趣班，而忽視了O～6歲是培養孩子情和德的重要時期。在O～6歲階段，孩子沒有智的壓力，恰恰利于把情商和德商培養出來。
遠離自我的虛榮心
在O～6歲階段，培養孩子的情商和智商固然重要，但更重要的是父母自己要形成健康心態，能理性地看待孩子的成長。一個班里，有的孩子永遠是第一名或者第二名，那智商確實高，但大部分孩子不管怎么努力都在中間，甚至后面。在這樣的情況下，父母們應該怎么辦？”
只要孩子能正常走進教室上課，就能夠做出一番大事來。我是中國青年企業家協會的副會長，這個協會的一千多名企業家中，北大、清華、復旦畢業的還不到幾十名，剩下的全是普通高校畢業的，甚至還有的是農民、工人、大專生、中專生等等，但他們都成為了成功的企業家。再比如，我自己。我在高考的時候，第一年沒考上，第二年沒考上，第三年才考上了。從北大畢業的時候，全班50個同學中．我的成績是倒數第五名，但學業成績并沒有阻礙我做成自己的事業。所以，教育只能決定人生的一部分，不能決定一切。
不要說孩子進入小學、中學后面臨的學業壓力，即便是在幼兒園，也存在競賽性質的比較，假如你的孩子處于全班下游，甚至是最后一名，你怎么對待他呢?大部分父母的反應都會嚴厲地催促孩子趕緊學習，或者加緊對孩子的訓練。快點!再快點啊!
我建議，父母朋友們站在長遠的角度上去想一想，第一名和最后一名到底有多少差距。難道沒上大學的孩子一輩子就沒出息了嗎?絕對不是!只要把孩子教育好了，不管做什么都是有出息的。
父母還會犯另外一種毛病，特別渴望孩子變成全才，其實這都是父母的虛榮心在作怪。凡是自己不會的東西會希望孩子會。我女兒很喜歡彈鋼琴，從5歲開始彈，每個星期都要上課，每次都要彈上幾個小時，結果慢慢地女兒彈鋼琴的興趣被扼殺掉了。后來，我對女兒說：“爸爸不強迫你學，也不讓你考級，爸爸這輩子很后悔的事情就是不會演奏樂器，演奏樂器可以排解郁悶。學習鋼琴原則上不是為了讓你考級，而是為了幫你尋找抒發心情的渠道。未來，你一定會進入社交圈，如果你能在朋友唱歌的時候進行鋼琴伴奏，你會得到別人的尊敬。如果你不想學，能不能保持你現在的水平?”女兒其實是很喜歡鋼琴的，作業做累了，彈鋼琴就是放松。這以后，她每個禮拜跟老師學一次，學習鋼琴的興趣也越來越濃了。彈琴的時間被打散了，作業做好了，彈十五分鐘，吃飯前彈半個小時，加起來，一天也有兩個小時，還是輕松的、沒有壓力的兩個小時。結果，她到現在還是堅持彈琴，而且也不討厭彈琴。
給孩子有底線的自由
尊重孩子的興趣，允許孩子自由，給孩子鼓勵，但同時也要建立起父母的規矩感與畏懼感。做父母的一定不能讓孩子吃住自己。
生活的底線很多，比如不輕易給孩子買東西。有的父母平時忙于工作，出于內疚，孩子要什么就給買什么，卻讓孩子形成一種變態心理“想要的就要得到”。太容易得到的孩子，快樂也會越來越少。要付出才得到，這樣孩子才會珍惜得到的東西。但要做到這一點，需要父母們好好琢磨。現在，社會上熱議的“富二代”問題，我也很關注。我的辦法是，如果孩子的要求合理，那我也會提出我的要求，一般是讓孩子完成一件事。前段時間，女兒希望買一臺筆記本電腦。家里有臺式機，但我如果對女兒說“爸爸沒錢”，她根本不會相信。所以，我告訴她，如果她能背下新東方的30篇英文范文，我就給她買。不到一周時間，女兒就做到了，還背得很熟。父母可以用鼓勵機制把孩子的消費動機合理化，讓他明白任何事情都要有付出，讓他不那么容易得到，孩子得到時才會有成就感。
有規律地作息也是一條底線。在我們家，孩子每天上網的時間不超過半小時，一周絕對不超過4小時。有特殊原因必須要延長，如要完成老師布置的作業等，必須請示父母。在吃完晚飯和睡覺之間的空余時間里，我們全家每天都會坐在一起看半個小時的書，兒子年紀小，本來不會閱讀，但看到其他家庭成員都在看書，他也會翻出自己的書來讀。我很重視家庭氛圍的作用。平時，雖然我的工作需要經常上網，但在孩子做家庭作業的時候，我決不開電腦．否則孩子不會認為你在工作，他會認為你在玩。
好的生活習慣該堅持的就一定要堅持。兒子隨母親，特別喜歡吃冰淇淋，但為了孩子的身體著想，我說，每天只能吃一個，并且在飯后30分鐘才能吃。第一天，兒子來來回回看了無數次鐘，還說鐘壞了，想方設法不等這30分鐘。但我堅持必須過了30分鐘才讓吃。幾天下來，兒子跑得次數少了，他知道跑也沒用，爸爸是不會讓步的。慢慢地，他就很坦然地等到30分鐘才吃。雖然只是30分鐘的堅持，但可能會影響孩子的一生。
每個家庭都應該制定自己的家規。這里既包括了對長輩的尊重，屬于德商的范疇；也包含著對規則的遵守，對自我欲望的控制，屬于情商的范疇。
父母把所有的一切，包括生命、財富、地位全部交給孩子，孩子終身都不一定會幸福。只有教會孩子如何做一個成功的人，教會孩子學會追求自己的目標，學會享受達到目標以后的幸福感和滿足感。總而言之，培養孩子的德商和情商，哪怕孩子的智商低一點，孩子也會獲得真正的幸福。
