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復讀應考慮四大因素
每年高考出榜，總有少部分學生選擇復讀，其目的就是要考上一所理想大學。今年，同樣如此。
什么樣的考生適合復讀？
昨日，記者采訪了江岸區教育局副局長毛禹玲和武漢睿升學校招辦主任聶紅芳。按照政策，公辦高中一律不能接收復讀生，想復讀去民辦中學。毛老師說，從教學經驗來看，學生通過復讀漲分并考上一所理想大學的幾率并不高，建議考生不要輕易選擇這條路。
考生如果下定決心要復讀，要考慮四大因素。
首先要考慮高考分數。根據以往經驗，如果高考分數低于當年的本科線100分，就不要考慮復讀，因為學生基礎較差，很難在一年的時間內提高。武漢睿升學校今年定的復讀線就是理科450分，文科430分。此外，考上一本的考生最好不要復讀，因為高分層的考生想再提高很難。
第二是對復讀下定了決心。復讀不僅辛苦，而且心理壓力很大，學生一定要認真考慮，只有堅定的信心才不至于半途而廢。
第三要考慮家庭的經濟條件。一般而言，復讀一年所需的費用在1.5萬元左右，這不是所有家庭都能承受的。
第四，今年高考失利的原因并非知識掌握不牢，而是外界因素造成，比如身體有恙等。哪些人適宜復讀
1.強烈要求復讀有些考生要求復讀，既不是父母強加的意愿，也不是反復勸說后的勉為其難之舉，而是自己因為渴望提高成績、渴望上大學而作出的選擇。這樣的復讀生對自己有著強烈的責任感和學習愿望。他們進入復讀班后一般都會埋頭苦讀，第二年考試時，多數人都能夠考入較為理想的大學。
2.高考時明顯失誤有些考生平時的學習成績比較穩定，而在高考中由于種種原因明顯失誤，與原來的成績差幾十分甚至上百分。這種失誤不是學習實力本身有問題，而是由于某些偶然因素。比如，有一個成績很好的學生，奶奶在他高考前病故了。孩子情緒過度悲傷，一時難以調整，導致高考失敗，遠遠低于他的真實水平。這樣的考生如果復讀一年，第二次參加高考的得分甚至會比正常情況下的成績更提高一步。還有些考生，由于考試技巧等原因造成了高考失利。例如有位考生看到數學試卷中有一道題的分值較高，就先去做那道題，可是做了半個多小時還是沒做不出來。一方面舍不得拋開，另一方面又惦記著前面后面的題都空著，心里很矛盾。最后，不會做的沒得到分，會做的也白白丟了分。這類考生只要總結經驗教訓，把握考試技巧，第二年一定會比第一年考得好。
3.肯吃苦復讀是一個艱苦的過程，在體力上、心理上都要付出很大的代價。有的考生就有一股犟勁兒，有執著的精神。雖然會遇到很多困難，但是他肯吃苦，肯下功夫，敢于堅持和拼搏，這樣的考生很適宜復讀。
4.有潛力有些落榜的考生，智商不低，能力也不差，就是沒把心思放在學習上。有一個孩子，高一時學習成績相當好，爸爸為了獎勵他，給他買了一臺電腦。結果，那一個暑假玩上了癮，開學后也每天放學不忘上網，周末就更是整天都不離電腦半步。他的學習成績節節下降，高考失敗是意料之中的事情。這個考生經過反思認識到，高考失敗不是自己沒有能力，而是自己把精力用錯了地方。他痛下決心，相信復讀一年，堅決不上網，一定能把成績提上去。我相信他能成功，因為能力和基礎都有，荒廢的學業還能補回來。愿意“痛改前非”的學生應該去復讀，給自己一個贏的機會。
哪些人不適宜復讀
1.堅決不復讀有一個考生，高考成績比當年重點線低67分。他認為這是自己的真實水平，能上個普通大學就滿足了，不想為了一個“重點”的目標再浪費一年時間。考生家長卻一心想讓孩子去復讀，爭取第二年考上重點大學。為了說服孩子，他們還用上了“激將法”。 “人家都能上重點，你為什么就不能上重點？你就是沒有志氣！沒有毅力！不求上進！” 孩子對這件事其實有自己的看法，父母的刺激并不能讓他心服口服。所以，如果強行被送去復讀，肯定會產生強烈的抵觸情緒，甚至以“破罐破摔”作為對父母的“報復”。堅決不復讀的孩子，父母不要把自己的意愿強加于他，尊重他自己的想法。就是勉強地讓孩子去了復讀學校，人在教室，頭腦里卻想著別的事，家長能夠控制嗎?回家后他在自己的房間里學習，做功課，家長能整天盯著他嗎?他開著電腦上網，卻說是在做作業，家長能知道嗎? 逼出來的復讀不會有好的效果。
2.不想再念書有的考生念書念煩了，心思就不在書上。他們自己也知道：我考不上大

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