緒論：走向?qū)I(yè)化的教師職業(yè)
1、教師：（名解）
從廣義講，教師是對教育機(jī)構(gòu)中所有工作人員的總稱。
從狹義上講，教師則專指教育機(jī)構(gòu)尤其是學(xué)校中從事教育教學(xué)工作的專業(yè)人員。
2、現(xiàn)代教師職業(yè)大都經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段，
先是著重于滿足社會對教師數(shù)量需求，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)一步提高教師的質(zhì)量，然后致力追求師資的專業(yè)水平。
（填空）現(xiàn)代教師職業(yè)經(jīng)歷了滿足數(shù)量、提高質(zhì)量和追求專業(yè)化三個(gè)階段。
3、（簡答）教師職業(yè)的特點(diǎn)？（06年曾考過）
（1）職業(yè)形象的準(zhǔn)公共性；
（2）職業(yè)環(huán)境的相對封閉性；
（3）工作績效的模糊性；
（4）職業(yè)待遇的福利性；
（5）師生關(guān)系的隱蔽不平等性。
4、（填空）教師的根本任務(wù)是教書育人。
5、教師專業(yè)化包含雙重意思：
（1）即指教師個(gè)體通過職前培養(yǎng)，從一名新手逐漸成為具備專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)態(tài)度的成熟教師及其可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展過程；
（2）也指教師職業(yè)整體從非專業(yè)性到準(zhǔn)專業(yè)性的職業(yè)進(jìn)步的過程。
6、1997年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》包括：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。
2008年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》包括：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。
（填空）當(dāng)前，我國中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)、教書育人和為人師表。
7、（名解）教育理念：教育理念是教師在深入理解教育工作本質(zhì)基礎(chǔ)上，所形成的關(guān)于教育的基本觀點(diǎn)和信念。
8、試論述新型教師的專業(yè)素養(yǎng)主要包括哪些方面？
（一）首先要努力形成現(xiàn)代教育理念。
教育理念是教師在深入理解教育工作本質(zhì)基礎(chǔ)上，所形成的關(guān)于教育的基本觀點(diǎn)和信念。
（二）其次要具備新型的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。
（1）其基本層面是，具有比較寬廣的科學(xué)知識和人文素養(yǎng)。
（2）在此基礎(chǔ)上的第二層面是，1—2門學(xué)科專業(yè)知識和技能。
（3）第三層面是，認(rèn)識教育對象、開展教育活動(dòng)和研究所需的教育學(xué)科知識和技能。
（三）再次要擁有相應(yīng)的專業(yè)能力。
（1）其一是理解他人和與他人交往的能力。
（2）其二是組織管理能力。
（3）其三是教育研究的能力。
（四）最后要煉就必要的專業(yè)智慧。
（理解內(nèi)容）專業(yè)智慧表現(xiàn)為在教育教學(xué)的具體情境中，感受、判斷、處理隨時(shí)出現(xiàn)的新狀態(tài)、新問題的能力；準(zhǔn)確把握教育時(shí)機(jī)，轉(zhuǎn)化教育矛盾、解決沖突的機(jī)智；根據(jù)實(shí)際對象、情境和問題，迅速作出教育決策，改變、調(diào)節(jié)教育行為的能力；（這一部分只理解就可以了）
9、教師的權(quán)利（簡答）
《教育法》、《教師法》規(guī)定我國教師現(xiàn)階段的權(quán)利主要有：
（1）教育教學(xué)權(quán)； （2）科學(xué)研究權(quán)； （3）管理學(xué)生權(quán)
（4）獲取報(bào)酬待遇權(quán)； （5）民主管理權(quán)； （6）進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。
10、兩種師資職前培養(yǎng)模式——定向型（前蘇聯(lián)）
開放型（美國）
開放型和定向型兩種師資職前培養(yǎng)模式各有利弊。
定向型又稱封閉型，就是設(shè)立獨(dú)立的教師教育體系來培養(yǎng)師資，其代表是蘇聯(lián)。
開放型又稱非定向型，就是不設(shè)立專門的師范院校體系，師資培養(yǎng)的任務(wù)由綜合院校來承擔(dān)，其代表是美國。
世界上最早的師范學(xué)校是：1685年，法國天主教士拉薩爾首創(chuàng)師資訓(xùn)練學(xué)校
