去年，寧波一小學老師讓家長[微博]改作業遭投訴，最后此事以學校向家長道歉收尾。
昨天，海曙區教育局發布了38條中小學教學管理規定，其中有一條格外顯眼:以后，海曙的老師都不能給家長布置作業或讓學生家長代批作業。
□通訊員 池瑞輝 記者 章萍
家長代批作業現象普遍
對于家長參與到孩子教育當中來，很多學校是持鼓勵態度的。但是現在，這樣的鼓勵似乎已經有點變味，有些老師要求孩子作業做好后，得由家長檢查并簽字。
家長對代批作業的抱怨聲一直很多。
“我孩子的家庭作業，幾乎每天都要家長檢查。到了期中、期末，要簽字的科目更多。有時候真心覺得家長在幫助老師減輕負擔，但是回過頭想想，家長又不能教孩子什么，掌握孩子學習情況的還應該是老師。”海曙區一位四年級學生的家長向記者抱怨。
昨天中午，記者采訪了五位家長，三位家長表示都不同程度地被這樣要求過。
一位五年級學生的爸爸說，自己差不多每晚要花近一個小時的時間幫兒子檢查作業，“記得前幾年，還要準備題目測試孩子的心算能力，可把我累得夠嗆。”
“改作業倒是其次，我最怕的是手工作業，都要家長參與，一旦要制作一個東西，我們家里都跟打仗似的。”這位家長說。
“我辛苦一點其實沒有關系，但是就怕孩子產生依賴性。我發現，每當遇到難題，他都空著等我去改正。”一位三年級學生的家長說。
新政禁止教師轉嫁責任
海曙區教育局昨天發布的新政規定:教師要依據教學內容、要求和學情布置作業，堅持“精選、批改、講評”原則，布置可選擇性、層次性作業，不布置重復性和懲罰性的作業，不給家長布置作業或讓學生家長代批作業，積極倡導有針對性的面批。
這條政策正是針對家長的抱怨出臺的。
對這個政策，老師也有話要說。
孫文英小學校長說，雖然學校一直倡導家長參與到孩子的教育當中，但是家長的職責是育人，而不是教學，“我們反對把家庭變成第二課堂，改作業必須是校方的責任。”
一位一線教師表示，老師讓家長代批作業，并不是偷懶，初衷是為了讓家長參與進來。再說，即便是家長批了，老師還是會再看一遍。
海曙區教育局教育科相關負責人說，要求家長監督和批改學生的作業，容易讓學生形成依賴心理，進而影響其思考能力和自我約束能力。出臺這個政策，是想引導教師別把相關責任轉嫁給家長。
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還有這些規定值得注意 中小學每天至少安排40分鐘的午休時間，開放閱覽室、圖書館、運動場等場所，用于學生午休、閱讀或鍛煉。初中學校每天至少安排40分鐘的自主學習時間，用于學生自學、作業整理或個別輔導。
要按照國家課程標準進行教學，不隨意拔高教學要求，不隨意加快教學進度。小學期末考試復習時間安排不超過1周(小學六年級第二學期除外)，初中期中、期末考試復習時間安排不超過1周(初三第二學期除外)。
學校要規范編班行為，實行常態均衡編班，學生均衡編排、師資均衡配置(包括各年級之間的師資配置)，不分快慢班，嚴禁以特長班、實驗班、重點班等名義變相編排重點班。初中學校要積極創造條件，主動探索走班制分層教學。
學生要開展各種形式的社會實踐活動，保證小學1-3年級學生每學年參加社會實踐活動時間不少于3天，小學4-6年級學生每學年不少于10天，初中生每學年不少于20天。
作息時間上，要求學生每天在校教育教學活動的時間，小學不超過6小時，初中不超過7小時。學校不得早于8點安排教育教學活動。
