這是一座能讓一個(gè)“問題學(xué)生”半夜懷念的學(xué)校
——和孩子一起聊聊《窗外的小豆豆》
一個(gè)小女孩，在成年后經(jīng)常想起一座幼兒園，她在某一天晚上總是在想這些，然后半夜她從床上跑下來。她就忽然想起要寫一本關(guān)于巴學(xué)園，關(guān)于小林校長的書，于是在那個(gè)夜晚奮筆疾書，寫了滿滿幾頁三百格，寫成了《窗邊的小豆豆》的第一章《第一次來車站》。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”。“巴學(xué)園”有著與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂，是小豆豆的電車教室。
這是她的第二個(gè)學(xué)校。
由于她的學(xué)習(xí)慣非常不好，就是傳說中的“問題學(xué)生”。不，不應(yīng)該這 樣說，因?yàn)樗艅倓偵弦荒昙?jí)， 各種行為其實(shí)都還沒有成為習(xí)慣呢!確切地說，她還沒有養(yǎng)成好習(xí)慣。她的各種行為都是未受約束的、自發(fā)的。
來看看小豆豆在第一所學(xué)校上小學(xué)都發(fā)生了什么事兒吧！她來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)教室里的桌子跟家里的不一樣，家里的抽屜是往外拉的，而學(xué)校的桌子卻是把蓋子往上提。她從來沒有見過那樣的桌子，覺得 特別有趣，就不停地開開關(guān)關(guān)。
老師對(duì)她說:“沒有事的時(shí)候，不要總是把書桌開開關(guān)關(guān)的。”于是小豆豆就把筆記本、文具盒、書本等一樣一樣地全部放到書桌里面，然后又把它們一樣一樣地拿出來。現(xiàn)在，她每一次開關(guān)，都是有事要干，不是拿一支筆，就是把用完的橡皮放回去，老師也就不能說“不許那樣”了。小豆豆不僅把桌子弄得啪嗒啪嗒響，而且還跑到窗邊去，站在那里跟路過的人打招呼，跟外面的燕子說話。上美術(shù)課的時(shí)候，她畫的圖畫太大了，越過了圖畫紙，結(jié)果有好多內(nèi)容就畫到了桌子上，把桌子都弄臟了。 小豆豆不僅嚴(yán)重地影響了他們班的教學(xué)，還影響到了隔壁班。于是，班主任找到她媽媽，希望她轉(zhuǎn)到別的學(xué)校去。
當(dāng)然，豆豆媽媽沒有告訴小豆豆退學(xué)的事情，因?yàn)橛X得她可能理解不了，而且，如果小豆豆因?yàn)橥藢W(xué)這件事，在心里留下自卑的情結(jié)，就更不好了。 而且，豆豆的媽媽依舊相信自己的孩子。因?yàn)樗^察過豆豆，她知道是一個(gè)會(huì)在公交車上主動(dòng)給老人讓座的孩子。這跟我們現(xiàn)實(shí)生活中父母形成一個(gè)鮮明的對(duì)比，很多家長根本就不了解自己的孩子，也因?yàn)?/span>對(duì)自己孩子少得可憐的了解，他們根本也無法推敲出孩子搗蛋的動(dòng)機(jī)。
于是，小豆豆媽媽找到了這座叫做“巴學(xué)園”的學(xué)校。第一次見校長，小豆豆以為校長會(huì)問些問題讓自己回答。結(jié)果，校長卻拉了把 椅子和小豆豆面對(duì)面坐下，說:“好了， 你跟老師說說話吧，說什么都行，把想說的話，全部說給老師聽聽。”
小豆豆聽到“說什么都行”，頓時(shí)開心極了，一口氣說了四個(gè)小時(shí)!說話的順序、說話的方式、都有點(diǎn)兒亂七八糟的，但她拼命地說著，痛快地說著，因?yàn)閺膩硪矝]有一個(gè)大人這么認(rèn)真地聽過她說話。說到最后，小豆豆絞盡腦汁也找不到什么可說的了，校長才用溫暖的大手摸攬她的頭 說，“從今天起，你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了。”小豆豆真是高興極了，她覺得和這所學(xué)校的校長在一起非常安心，非常溫暖，心情好極了。
第二天，她不像平常那樣，媽媽叫醒之后還要賴床。她沒等人喊，自己就起來了。到了學(xué)校，拉開電車教室的門，小豆豆心里“怦怦”直跳，不知道會(huì)是個(gè)什么樣的教室呢!這所學(xué)校有六輛電車，這些電車就是學(xué)校的教室。在電車?yán)飳W(xué)習(xí)，感覺就像在旅行似的。電車幾乎保持了原來的樣子，只是把司機(jī)的座位換成了黑板，把電車的長椅子拆了下來，換上了小學(xué)生用的桌子和椅子，桌椅朝著電車前進(jìn)的方向擺放著。
在這個(gè)電車教室里，每個(gè)人的座位并不是固定的，可以根據(jù)當(dāng)天的心情和方便，每天都選擇自己喜歡的座位。這里上課，也不像一 般學(xué)校那樣，按時(shí)間段來安排統(tǒng)一的課程表。在第一節(jié)課開始的時(shí)候，老師就把當(dāng)天要上的所有的課，還有每一節(jié)課所要學(xué)習(xí)的所有問題點(diǎn)，滿滿地寫在黑板上，然后說:“下面開始上課，從你喜歡的那門課開始吧。”于是，小學(xué)生們就從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)，先上語文也行，先上算術(shù)也行。所以，上課多半是自習(xí)的形式，小學(xué)生們遇到自己不懂的問題，可以到老師那里請(qǐng)教，或者請(qǐng)老師到自己的位子上來。這是真正的學(xué)習(xí)，不會(huì)發(fā)生聽課時(shí)心不在焉的情況。
小豆豆他們才是一年級(jí)的學(xué)生，還不怎么會(huì)上自習(xí)，但即便如此，可以從自己喜歡的科目開始學(xué)習(xí)，這一點(diǎn) 卻沒有變化。小豆豆在心里暗暗地說:“這么好的學(xué)校， 我一定不缺課，每天都會(huì)來的。”到了午餐時(shí)間，大家都拿著自己的便當(dāng)，集中到禮堂里。校長這樣拜托家長:“請(qǐng)讓他們帶來海的味道和山的味道。”這樣簡練地把山里和海里產(chǎn)出的食物分開來了，比說“請(qǐng)注意營養(yǎng)的全面和均衡”之類的話要好得多。而且，孩子們還可以學(xué)到什么是海里的東西，什么是山上東西。此外，因?yàn)檫@種說法，孩子也不會(huì)有攀比的想法。他們都非常期待這樣的午餐時(shí)間，興奮地盼望著校長來看自己的飯盒，問:“海的味道和山的味道，都有了嗎?在吃飯前，巴學(xué)園的孩子們要唱一首歌，歌詞是校長寫的:好——好——嚼啊
把吃的東西嚼啊，嚼啊，嚼啊，嚼啊
把吃的東西.....
唱完這首歌，大家說聲“我吃啦”，才開始向“海的味道、山的味道”進(jìn)攻。“一切都讓人高興!”小豆豆這么想著，覺得非常開心。吃完午飯后，小豆豆和大家在校園里玩了一會(huì)兒，回到電車教室后，老師對(duì)大家說:“同學(xué)們今天學(xué)習(xí)得很努力，下午想干什么呢?”原來，早晨時(shí)老師把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)全都寫在了黑板上， 如果大家都非常努力，上午就能把一天的學(xué) 習(xí)計(jì)劃都完成了的話，那么下午一般就可以去散步。于是老師帶著全班孩子去散步了，他們?cè)谟瓮嬷杏忠驗(yàn)樗娝剬W(xué)習(xí)了歷史、生物等知識(shí)。小豆豆的心被喜悅?cè)脻M滿的。
巴學(xué)園的每一天都 充滿了令人驚訝的新鮮事，小豆豆每天高高興興地上學(xué)去。晚上放學(xué)回家后，她就對(duì)著狗狗洛基和爸爸媽媽說學(xué)校里的事，簡直停不下來。
是呀，每天都是新的，多么快活呀!
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