責任感和獨立性是孩子發展中至關重要的素質，它們不僅關系到孩子的成長，更是塑造他們成功人生的基石。隨著社會的發展，越來越多的家長開始關注孩子成長過程中的責任感和獨立性的培養。那么，如何培養孩子的責任感和獨立性呢？本期我們邀請到了班級四位優秀家分享他們的家庭教育智慧。
殷宇泉媽媽
家庭合影
俗話說得好，“習慣是最好的老師”。學習習慣是檢驗每一個孩子成果的一個重要指標，剛進入小學階段，又遇到疫情。耳聞很多家長都在感嘆小孩子難教，其實如果家長們仔細觀察和思考的話，就會發現問題大多出在我們成人身上，而不是小孩身上。作為家長，我很慶幸孩子能夠順利從幼兒園過渡到小學階段的學習，網課期間能夠認真獨立上課，并且完成相應的作業，目前每天放學回家第一件事是把當天的作業做完，周末作業也會在周五放學后就及時完成。下面我就將我的一些心得與大家分享。
一、閱讀習慣的養成。“陪伴是最好的教育”，殷宇泉現在每天晚上睡前都會主動看書，這個習慣從他牙牙學語時就開始了，從最初的我給他讀繪本到共讀一本書，到現在的自主閱讀，從沒有間斷過，包括生病住院，甚至出門旅行，隨身都會帶上睡前必看的書籍。在他看書的過程中，我們家長也會讀自己的書，共同營造一個安靜舒適的讀書氛圍。另外，個人覺得在固定的時間讀書，更有助于孩子閱讀習慣的養成。當然閱讀興趣和能力都是有差異的，要根據孩子自身的特點制定方法引導，給孩子自主選擇的權利，更有利于孩子養成閱讀。
二、整理習慣的養成。在殷宇泉小的時候也時常發生玩完玩具，隨地亂丟的現象（這個習慣像他爸），批評幾次也沒有用，后來他找不到想要的東西時就讓他自己找，不直接告訴他，經過幾次引導讓他逐漸改正不良行為，同時家長也要以身作則，及時保持家里的環境衛生。目前不僅會自己整理玩具，學習的用具資料方面整理的也有模有樣，每天放學做完作業書桌桌面整潔、整理書包都堅持的很好。
三、守時守約的養成。在遵守承諾方面，要把孩子看成與大人平等的個體。不要覺得孩子小，就不在意孩子的感受，父母和孩子的任何約定都要遵守，特殊情況要向孩子說明情況，取得孩子的諒解。這樣孩子受到尊重，自然也會信守承諾，更加自律。
培養良好的行為習慣需要家庭教育不可或缺，但家庭教育絕非只是對孩子進行教育，而是全家人的相互學習和共同成長。
劉令儀爸爸
家庭合影
一、讓孩子做自己力所能及的事情。找衣服，穿衣服，穿鞋子，系鞋帶，自己盛飯，自己拿筷子、碗。自己收拾書包、書本、書桌，收拾自己的玩具。
二、鼓勵孩子跟別的小朋友溝通，交流。教孩子主動跟別的小朋友說話，介紹自己，一起玩。多創造機會跟朋友，親戚，同事家的孩子一起出去玩，吃飯。
三、培養孩子的學習能力。包括獨立學習知識的方法，獨立思考。家長不要全程輔導作業，一有問題就解答，孩子提任何要求都滿足。遇到困難不要只解決困難，教導解決困難的方法，要讓孩子慢慢學會自己解決問題。
四、培養時間觀念，時間上嚴格要求。一定要注意不要用生硬的方法，要注意方式方法。特別要注意孩子有自尊心，不要用粗魯的言行打擊孩子的自尊心。要耐心，控制自己的情緒。一遍不行反復說，每天說，培養習慣，一天兩天不行是正常的，要堅持。時間觀念重點是自己要做到心中有數。
張豐藝媽媽
家庭合影
培根說過:"責任感是世界上最珍貴的種子,若早早地播種在孩子的心田里,孩子將會收獲一生一世的幸福." 作為父母,我們應努力培養出有責任感的孩子。在孩子的成長過程中我們會從以下幾個方面去引導孩子的言談舉止，從而培養他的責任感。
一、 勞動教育來建立孩子的責任感
我們在家里會跟孩子做交易，例如：掃地、拖地一些簡單勞動，完成后我們會答應他之前的承諾，讓他明白只要付出就會有收獲的道理，還可以培養他注意環境衛生，樹立勞動觀念。
二、 從小要培養說話算話的習慣
讓孩子為自己的言行負責，例如：孩子在閑暇之余做一些自己喜歡的事時，我們會孩子溝通約定玩耍時間，到點就結束，讓他明白做人一定要說話算話。
三、 自己能做的事情自己做
父母要盡早讓孩子開始學會做自己力所能及的事情，在孩子的生活中我們會規定他自己能做的事情必須自己完成，例如：收拾自己的房間、整理自己的玩具、自己洗澡、穿衣服、盛飯洗碗等一些力所能及的的事情。
四、 我們需要新觀念
嬌慣、過度保護孩子，讓孩子從小養尊處優、自私自利、為所欲為，孩子成年后就會缺乏對社會和他人的責任心。不一定非要讓孩子對我們是絕對的服從，允許孩子們做一件事，提出自己的一些想法，然后放手讓孩子自己去做，需要給孩子足夠的時間，讓他有自我決定的可能，這樣他才會發揮自己的主觀能動性，這樣才能把他的潛能激發出來，做事情才會有責任、有擔當。
胡佳雯媽媽
家庭合影
如何培養孩子的責任感，提高孩子獨立自主的能力呢？平時生活中我們是這樣引導的。
1.多溝通，多引導，多贊揚。
例如，不管工作再忙，每天我和佳雯爸爸都會抽時間和佳雯聊聊天，交流一下當天在她在學校發生的事情或者我們在公司發生的事情。然后詢問她的看法和意見，在過程中引導她形成正向的價值觀。最后對她處理得好的事情進行鼓勵和贊揚，形成正向反饋。在這個過程中，佳雯提高了表達能力，也增強了自信心。
2.鼓勵孩子參與到家庭事務中，給與一定的決策權。
我經常告訴佳雯：“每個人都要為家庭付出，你是家庭的一員，也要幫著承擔一些家庭事務”。佳雯也很認同，積極參與到家庭事務中。例如家人一起吃飯，我做飯，爸爸洗碗，佳雯就擦桌子掃地。在這個過程中，佳雯明白了任何成果不是白白得來的，都是別人的辛勤付出，要感恩要珍惜，同時自己也有責任要付出；在學期初選擇樂吧課的時候，佳雯說想選美術，又想選合唱，她猶豫不決。首先我肯定了她喜歡學習，熱愛生活的態度，又詢問了她想選這兩個課程的原因。然后告訴她：“你再仔細想兩天，想明白了告訴媽媽你的決定，好嗎？”過了一天，佳雯堅定不移的告訴我：“媽媽，我想好了，我要選合唱課，請你幫我搶這個課程”。我說：“好的，看來你真的很喜歡唱歌，媽媽支持你，一定幫你搶到這個課程”。她的適當參與和決策，提高了獨立自主的能力。
3.偶爾示弱。
偶爾對孩子示示弱，也能提高孩子的責任感。例如在晚飯后的親子散步時，佳雯在昏暗的小路上跑跑跳跳，我擔心她會摔倒。但是一聲又一聲的提醒絲毫阻擋不了她歡快的腳步。這個時候，我會喊一聲：“佳雯，天黑媽媽看不到路，你能牽著我嗎？”在前面跑跑跳跳的孩子會立刻回到我身邊，用軟軟的小手牽著我，甜甜的說：“媽媽，別怕，我牽著你走路。”小小的人兒心里充滿了責任感要保護媽媽，媽媽心里也美滋滋的。
在陪伴的日子中，我們和孩子在未來的道路上一起學習一起進步，彼此成就。
老班有話說
北宋物理學家張載曾說過：“勿使小兒無記性，所歷事皆不能忘。”父母的言行舉止直接影響孩子的一生，父母在家庭中責任感的強弱，是孩子最早獲得的責任感體驗，對孩子的影響是深刻的，終生的。因此父母要充分發揮榜樣的力量，做到言傳身教。
孩子的責任感不是一朝一夕就能完成的事情，需要父母耐心教導，循序漸進，及時了解孩子的心理特點，加強與孩子的有效溝通，獎懲分明。
家長的堅韌和耐力對孩子有很好的示范作用，必將促進孩子責任感的養成。
