《猜字謎》是字謎識字于知識性、趣味性、哲理性于一體，能使學(xué)生主動參與，積極開動腦筋。第一則字謎的謎底是“秋”，謎面呈現(xiàn)合體字的結(jié)構(gòu)特點。第二則字謎是“青”，謎面呈現(xiàn)了青字的形旁和字義之間的關(guān)系。揭示了形聲字的造字規(guī)律，可以進(jìn)一步加深學(xué)生對形聲字結(jié)構(gòu)特點的認(rèn)識和感受。
教學(xué)流程
創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)字謎，營造愉悅氣氛。
教師以談話形式營造出熱鬧愉悅的節(jié)日氣氛，由此引出猜燈謎這個有趣的活動。從題目中我們就能知道，這個要猜的謎底是打一個字。
指導(dǎo)朗讀課題，隨文識記“字”這個生字。這個字上面是一個寶蓋頭，下面是一個子，寶蓋頭就表示大大的房子，子就是小朋友。
初讀課文，整體感知。
教師范讀，學(xué)生自由朗讀，男女生合作讀，學(xué)生當(dāng)小老師教大家讀。
精讀課文，隨文識字，體會猜謎樂趣。
第一則謎語抓住謎面的關(guān)鍵詞語，提取信息，猜出謎底。“左邊綠，右邊紅。”猜一猜謎底字是什么結(jié)構(gòu)的呢？（左右結(jié)構(gòu)）“左右相遇起涼風(fēng)”這一句中重點詞語“相遇”：一個人從左邊走過來，一個人從右邊走過來，走著走著，兩個人就遇見啦，所以“遇”也是走之底（左右結(jié)構(gòu)）。左右相遇會怎樣？——“起涼風(fēng)”。“綠的喜歡及時雨，紅的最怕火來攻。”先請同學(xué)自己讀第二句話“喜歡”是輕聲。
“喜”聯(lián)系古文字進(jìn)行識記：上半部分是鼓，過節(jié)的時候人們都會敲鑼打鼓表示慶祝；下半部分口，表示在慶祝活動中人們常常張口歡笑。在哪些地方見過“喜”這個字？紅包上面寫著：恭喜發(fā)財。婚禮的窗戶上還會貼著：雙喜臨門。
“怕”的左邊是豎心旁，右邊是白，請學(xué)生聯(lián)系生活說說你有沒有什么時候害怕的，這些都是心里害怕，所以怕是豎心旁。
綠色的并且喜歡及時雨的是“禾”。右邊是紅色的又最怕水的就是：火。禾和火組合在一起就是秋
回顧猜謎過程：第一句話告訴字的結(jié)構(gòu)和意義，第二句話告訴字中各個部件的意思。
第二則字謎緊扣形聲字的特點展開，不同的形旁表示不同的含義。字謎中所涉及的字和《小青蛙》這一課的生字有關(guān)，回顧青字族的生字，降低猜謎難度。
讀一讀謎面，注意讀準(zhǔn)這些四字詞。謎語里藏著什么字？讀一讀，猜一猜，說說理由。
第一句話“言來互相尊重。”
“互”，我們來看看古文字的“互”像上下兩端的轉(zhuǎn)柄，中間攪著兩股麻繩。“互相”“相互”倒過來讀意思也是一樣的。
“言”下面是折一橫，表示言從口伸中出，是一個人張口伸舌講話的樣子。“言”變一變就成了言字旁，言字旁的字和說話有關(guān)，也跟咱們?nèi)粘Ｉ钪杏玫降暮芏喽Y貌用語有關(guān)。言出來互相尊重是什么字？——請。
情，令人感動。晴，萬里無云。清，純凈透明。
總結(jié)青就像媽媽一樣伸出了一群字，寶寶青是聲旁和它們的讀音有關(guān)，偏旁都和意思有關(guān)。像這樣的字，我們就叫它形聲字。
展字謎能力，延伸嘗試，自主表達(dá)。
結(jié)合本課學(xué)習(xí)，我們還可以在班級里開展一次猜謎大會，讓同學(xué)們充分感受漢字獨特的魅力。
回顧總結(jié)，指導(dǎo)書寫，力求正確美觀。
“左”和“右”書寫時特別容易混淆，觀察兩個字的結(jié)構(gòu)，都是半包圍結(jié)構(gòu)。共同的筆畫“橫”和“撇”表示手的意思手。左手拿工具，所以左下面是“工”，有幫助的意思。右在以前是保佑的佑，現(xiàn)在專門指方向左右的右。雖然都有橫和撇，可是寫法有一點點不一樣：左是橫短撇長，整個字形較為瘦長，三個橫的長短不一樣，要注意等距離。右是橫長撇稍微短一點，整個字形較為矮胖，口要寫扁。
