家庭教育的普及任重而道遠。
有人會說：還家庭教育，那要學校干什么呢？
一個受過高等教育的人，也說不明白家庭教育是什么，那沒有受過任何教育或者只是初等教育的人怎么想“家庭教育”這四個字呢？
孩子并不是私有財產，TA是一個獨立的個體，是一個人。因為TA的弱小，父母需要照顧TA教育TA，但是并沒有隨意打罵、買賣的自由。
劉學州年僅15歲，一個人出來尋親，一個人抵抗所有的壓力，經歷過一次拋棄已經傷害到心靈的孩子，讓他怎樣面對社會上的各種聲音？
一個成年人也很難面對各種聲音的抨擊，何況一個孩子。15歲的年紀，三觀還未健全，教育還未完成，財務也未獨立，肉嫩的肩膀能承受多少？
太多人多多少少都受過原生家庭創傷，有輕有重，輕者在自己獨立后會逐漸復原；重者則需要很多時間和很多愛來復原，但這是個難題，沒有接受過愛的人很難知道怎樣愛別人的。
不斷去學習，遇到溫暖的人學習ta怎樣待人，遇到惡毒的人學習怎樣辨別人性；不斷提高學識，了解社會的運轉、了解人類的發展，從更高層次觀察人的生活，少些自怨自艾。
當每一個人自愈的路上遇到相互愛慕的人，組成家庭，有了溫暖的港灣，自然會對以后的的孩子有更大的益處。受過創傷的人，會更加疼惜自己的孩子，但警惕矯枉過正。
