“化實(shí)為虛” 寫(xiě)作法十六例
作者：Ashida
實(shí)象與虛象在筆下交融，情感與哲理在文中流淌?；瘜?shí)為虛，從物質(zhì)世界到精神天地，以具體可感的事物為基石，通過(guò)藝術(shù)的雕琢，使其脫胎換骨，轉(zhuǎn)化為抽象的概念、情感或意境。這不是簡(jiǎn)單的變形，而是深入骨髓的重塑，賦予事物以靈魂與深度。
當(dāng)我們描繪“橋”時(shí)，不僅看到它橫跨江河的物理形態(tài)，更能將其化作連接心靈的紐帶，溝通往昔與今朝的時(shí)光隧道。正如徐志摩筆下的“康橋”，“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。”康橋已不再只是一座普通的橋，它是詩(shī)人心中那一抹難以忘懷的美好憧憬，是青春與夢(mèng)想的象征。這種手法讓文字超越了事物的表象，直抵人心最柔軟、最敏感的角落，在閱讀中產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴與深刻的思想啟迪。拓寬了文學(xué)表達(dá)的邊界，讓有限的文字蘊(yùn)含無(wú)限的可能，如同一粒種子，在讀者的心田中生根發(fā)芽，綻放出絢麗多彩的想象之花。
一、方式方法
（一）象征之翼：托物寄情
象征，是為事物披上一層隱喻的華裳。選取具有獨(dú)特特質(zhì)的事物，讓其成為抽象情感或思想的無(wú)聲代言。例如“松”，它四季常青，傲然挺立在風(fēng)霜雨雪之中?！按笱呵嗨?，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)?！标愐阍獛浺运傻膱?jiān)韌不拔，象征著革命者在困境中不屈不撓的高尚氣節(jié)。在寫(xiě)作中，我們可以這樣寫(xiě)道：“那株蒼松，孤獨(dú)地矗立在山巔，它的每一根針葉，都是對(duì)堅(jiān)韌的堅(jiān)守，每一道皸裂的樹(shù)皮，都是歲月磨難的印記。它像一位無(wú)畏的戰(zhàn)士，默默守護(hù)著山川大地，也象征著人類(lèi)在歷史長(zhǎng)河中，面對(duì)重重困難時(shí)那永不低頭的脊梁。”
（二）比喻之鏡：照見(jiàn)本真
比喻，如同一面神奇的鏡子，將此事物映照于彼事物之上，使抽象變得具體可感。以“書(shū)”為喻，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，高爾基的這句名言將書(shū)比作階梯，生動(dòng)地展現(xiàn)了書(shū)籍在人類(lèi)成長(zhǎng)與發(fā)展過(guò)程中的重要推動(dòng)作用。我們可以描述：“一本好書(shū)，宛如一把智慧的鑰匙，開(kāi)啟那扇通往知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)；又似一盞明燈，在黑暗的思想迷宮中照亮前行的道路；更如一位忠實(shí)的摯友，在孤獨(dú)與困惑時(shí)給予慰藉與指引?！?/span>
（三）擬人之舞：賦予生命
擬人，讓無(wú)生命的事物踏入生命的舞臺(tái)，演繹獨(dú)特的情感與故事?！帮L(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮?！边@句歌詞將風(fēng)、馬、黃河都賦予了人的行為與情感，使其充滿了磅礴的力量。如描寫(xiě)“月亮”：“月亮姑娘邁著輕盈的步伐，在夜空中緩緩漫步。她時(shí)而害羞地躲進(jìn)云層背后，時(shí)而又大方地灑下銀白的光輝，像是在與地上的萬(wàn)物玩著捉迷藏的游戲，她的溫柔與俏皮，為靜謐的夜晚增添了無(wú)盡的詩(shī)意與浪漫?！?/span>
（四）通感之弦：奏響共鳴
通感，是感官之間的奇妙協(xié)奏。將不同的感官感受交織融合，創(chuàng)造出全新的體驗(yàn)。如描寫(xiě)“音樂(lè)”：“那激昂的交響曲，如同一團(tuán)燃燒的火焰，視覺(jué)上給人以熱烈而奔放的沖擊；又似一陣狂風(fēng)呼嘯而過(guò)，聽(tīng)覺(jué)上震撼著人們的耳膜；更仿若洶涌澎湃的海浪拍打在身上，觸覺(jué)上帶來(lái)強(qiáng)烈的震撼與激動(dòng)。各種感官的交融，讓音樂(lè)的力量如洪水般席卷心靈。”
（五）夸張之筆：濃墨重彩
夸張，是以濃墨重彩渲染事物的特征，使其深入人心?！鞍装l(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。”李白以極度的夸張，將無(wú)形的愁緒具象化為三千丈的白發(fā)，深刻地表現(xiàn)出愁緒的濃重與悠長(zhǎng)。比如寫(xiě)“思念”：“這思念，如同蔓延至宇宙盡頭的藤蔓，無(wú)盡頭地生長(zhǎng)，它能填滿整個(gè)世界的每一個(gè)縫隙，讓所有的山川河流都沉浸在那濃烈的情感之中，哪怕是最微小的塵埃，也被這思念的重量壓得無(wú)法動(dòng)彈?！?/span>
（六）對(duì)比之光：明暗相襯
對(duì)比，是將對(duì)立的雙方置于同一舞臺(tái)，凸顯各自的特質(zhì)。如“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。”杜甫通過(guò)富貴與貧窮的鮮明對(duì)比，深刻地揭露了社會(huì)的黑暗與不公。在描寫(xiě)“城市的喧囂與鄉(xiāng)村的寧?kù)o”時(shí)：“城市是一部永不停歇的喧囂交響曲，高樓大廈是那林立的音符，車(chē)水馬龍是那奔騰的旋律；而鄉(xiāng)村則是一首悠揚(yáng)的田園詩(shī)，裊裊炊煙是那輕柔的韻腳，蛙鳴蟲(chóng)唱是那和諧的節(jié)奏。兩者對(duì)比，讓我們看到了現(xiàn)代文明與自然寧?kù)o的迥異風(fēng)貌，也引發(fā)了對(duì)生活真諦的深沉思考。”
（七）襯托之境：主次分明
襯托，以賓襯主，使主體更加鮮明突出。寫(xiě)“荷花”時(shí)：“在那一片碧綠的荷葉海洋中，荷花宛如一位位亭亭玉立的仙子。荷葉的寬大與翠綠，襯托出荷花的嬌艷與高潔；池塘的渾濁與寧?kù)o，更烘托出荷花出淤泥而不染的純凈與高貴。她在微風(fēng)中輕輕搖曳，像是在向世界展示著自己獨(dú)特的魅力，周?chē)囊磺卸汲蔀榱怂利惖谋尘鞍?。?/span>
（八）聯(lián)想之翼：穿越時(shí)空
聯(lián)想，是思維的翅膀，從一事物飛向與之相關(guān)的彼岸?？吹健坝甑巍?，我們可以聯(lián)想到：“雨滴從天空飄落，如同天空灑下的串串淚珠。這讓我想起了那些離別的場(chǎng)景，親人的淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，然后如雨滴般落下。每一滴雨，都像是一段回憶的碎片，它們匯聚在一起，形成了一條記憶的溪流，流淌著往昔的歡笑與哀愁，最終融入大地的懷抱，如同那些遠(yuǎn)去的往事，漸漸沉淀在心底。”
（九）想象之門(mén)：開(kāi)啟奇幻
想象，推開(kāi)未知的大門(mén)，創(chuàng)造出全新的夢(mèng)幻世界。以“星星”為例：“星星們是宇宙的精靈，它們?cè)诤棋男强罩信e辦著盛大的狂歡節(jié)。有的星星穿著璀璨的鉆石禮服，在舞臺(tái)上盡情地舞蹈；有的星星則手持魔法棒，輕輕一揮，便劃出一道絢麗的流星，那是它們送給地球的神秘禮物。它們的笑聲化作宇宙中的電波，傳遞著無(wú)盡的歡樂(lè)與神秘的信息?！?/span>
（十）借代之妙：以簡(jiǎn)馭繁
借代，用相關(guān)事物替代主體，簡(jiǎn)潔而巧妙。如用“烽火”代指戰(zhàn)爭(zhēng)，“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。”杜甫借“烽火”形象地描繪出戰(zhàn)爭(zhēng)的連綿不絕?！靶@里的那片橄欖綠，是青春與活力的象征?！边@里用“橄欖綠”借代穿著軍裝的學(xué)生，使表述更加簡(jiǎn)潔且富有畫(huà)面感。
（十一）用典之韻：古意今承
用典，是與歷史的對(duì)話，引用經(jīng)典增添文化底蘊(yùn)。寫(xiě)“忠誠(chéng)”時(shí)：“'人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！奶煜榈闹艺\(chéng)，如同一座巍峨的山峰，屹立在歷史的長(zhǎng)河之中。在當(dāng)今時(shí)代，我們依然敬仰這種忠誠(chéng)的品質(zhì)，無(wú)論是對(duì)國(guó)家、對(duì)事業(yè)，還是對(duì)友情與愛(ài)情，忠誠(chéng)都是那永不熄滅的燈塔，指引著我們?cè)谌松牡缆飞蠄?jiān)守正道，不忘初心。”
（十二）雙關(guān)之意：一語(yǔ)雙心
雙關(guān)，一語(yǔ)含雙意，含蓄而富有韻味。如“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。”“晴”字諧音“情”，巧妙地表達(dá)出愛(ài)情的朦朧與微妙?！斑@朵盛開(kāi)的玫瑰，刺兒雖尖，卻也藏著溫柔的愛(ài)意?！边@里的“刺”既指玫瑰的物理刺，又暗喻愛(ài)情中的小摩擦與考驗(yàn)，而“愛(ài)意”則是玫瑰所象征的美好情感。
（十三）互文之彩：交相輝映
互文，使上下文相互呼應(yīng)，文意互補(bǔ)。如“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！辈⒎菍④姸紤?zhàn)死，壯士都?xì)w來(lái)，而是將軍和壯士們有的戰(zhàn)死，有的歸來(lái)。描寫(xiě)“春天的花園”：“桃花與杏花爭(zhēng)艷，蜜蜂與蝴蝶共舞。”這里的“爭(zhēng)艷”與“共舞”是桃花、杏花與蜜蜂、蝴蝶相互之間的行為，它們共同營(yíng)造出春天花園的熱鬧與生機(jī)盎然。
（十四）移情之法：物我交融
移情，將自我情感傾注于事物之上。寫(xiě)“落日”：“落日似乎也感受到了離別的哀愁，它緩緩地向地平線墜去，那如血的殘陽(yáng)，像是一顆破碎的心在滴血。它把天空染得一片通紅，仿佛是在宣泄著內(nèi)心的不舍與憂傷，而這憂傷，又何嘗不是我心中對(duì)即將消逝的美好事物的留戀與悵惘呢？”
（十五）留白之境：余韻悠長(zhǎng)
留白，留出想象的空間，讓讀者參與創(chuàng)作。如“那遠(yuǎn)去的帆影，漸漸消失在海天之際，它的背后，是怎樣的故事？是逐夢(mèng)的遠(yuǎn)航，還是無(wú)奈的漂泊？是滿載而歸的喜悅，還是空手而回的失落？我們只能望著那一抹模糊的影子，在心中編織著無(wú)數(shù)種可能，那無(wú)盡的遐想，如同海上的迷霧，彌漫在心頭，久久不散。”
（十六）夢(mèng)幻之途：亦真亦幻
夢(mèng)幻，借助夢(mèng)境或幻想表達(dá)深刻情感。寫(xiě)“對(duì)童年的懷念”：“在夢(mèng)中，我又回到了那片童年的樂(lè)園。古老的秋千在微風(fēng)中輕輕搖晃，仿佛在訴說(shuō)著昔日的歡樂(lè)。我和小伙伴們手拉手，在那片金黃的麥浪中奔跑嬉戲，笑聲在空中回蕩。突然，一陣清脆的鳥(niǎo)鳴聲傳來(lái)，我從夢(mèng)中驚醒，望著周?chē)吧质煜さ氖澜?，心中滿是對(duì)那再也回不去的童年的深深懷念，那夢(mèng)中的場(chǎng)景，如同一幅珍貴的畫(huà)卷，永遠(yuǎn)珍藏在心底。”
二、技巧要點(diǎn)
（一）慧眼識(shí)珠：精選實(shí)象
如同挑選寶石，要從眾多事物中發(fā)現(xiàn)具有轉(zhuǎn)化潛力的實(shí)象。它需具備獨(dú)特性、普遍性與啟發(fā)性。例如“水”，它無(wú)處不在，形態(tài)多變，可柔可剛。既能是“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的壯闊豪邁，又能是“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔”的細(xì)膩婉約。因其特性豐富，能為“化實(shí)為虛”提供廣闊的創(chuàng)作空間，引發(fā)讀者對(duì)生命、時(shí)光、情感等多方面的聯(lián)想與感悟。
（二）深度挖掘：探尋內(nèi)核
選定實(shí)象后，要像考古學(xué)家挖掘?qū)毑匾粯?，深入探尋其?nèi)在的精神寶藏。以“竹子”為例，不能僅停留在它的翠綠外觀與挺拔身姿，更要挖掘出其“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)韌不拔、虛心有節(jié)的品質(zhì)。只有挖掘出深層次的內(nèi)涵，才能使轉(zhuǎn)化后的虛象具有思想的深度與情感的厚度，觸動(dòng)讀者內(nèi)心深處的琴弦。
（三）巧架心橋：構(gòu)建聯(lián)系
在實(shí)象與虛象之間構(gòu)建一座穩(wěn)固而巧妙的橋梁至關(guān)重要。這需要敏銳的感知與豐富的想象力。比如將“蠟燭”與“奉獻(xiàn)”聯(lián)系起來(lái)，從蠟燭燃燒自己照亮他人的特性出發(fā)，延伸到那些默默奉獻(xiàn)的人，如教師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在講臺(tái)上燃燒自己的青春與智慧，照亮學(xué)生前行的道路。聯(lián)系要自然流暢，讓讀者能輕松地順著這座橋從實(shí)象走進(jìn)虛象的精神世界。
（四）修辭增色：妙筆生花
修辭是“化實(shí)為虛”的魔法棒。比喻能使抽象概念具象化，擬人讓事物充滿生機(jī)，夸張強(qiáng)化情感表達(dá)，排比增強(qiáng)氣勢(shì)與韻律。如“希望是春天里的一顆種子，在心田中萌芽生長(zhǎng)；希望是夏日里的一縷清風(fēng)，吹散心頭的燥熱迷茫；希望是秋夜中的一輪明月，照亮前行的坎坷征途；希望是冬日里的一團(tuán)爐火，溫暖冰冷的靈魂夢(mèng)想?！倍喾N修辭手法的運(yùn)用，讓“希望”這一抽象概念如同一幅絢麗的畫(huà)卷在讀者眼前徐徐展開(kāi)。
三、注意事項(xiàng)
（一）莫入歧途：避免牽強(qiáng)
實(shí)象與虛象的轉(zhuǎn)化應(yīng)基于內(nèi)在的邏輯與本質(zhì)的關(guān)聯(lián)，切不可生拉硬拽。若將“石頭”與“愛(ài)情的甜蜜”毫無(wú)根據(jù)地聯(lián)系在一起，只會(huì)讓讀者一頭霧水，如墜云霧之中。寫(xiě)作應(yīng)遵循事物的自然屬性與情感的真實(shí)邏輯，使轉(zhuǎn)化水到渠成，而非強(qiáng)行拼湊，否則文章將失去連貫性與可信度。
（二）真情為基：杜絕虛假
無(wú)論“化實(shí)為虛”的手法多么高超，情感的真摯永遠(yuǎn)是文章的靈魂。不能為了追求華麗的虛象而堆砌辭藻，讓文章成為沒(méi)有情感根基的空中樓閣。只有源于內(nèi)心深處的真實(shí)情感，才能使文字具有感染力與生命力。如描寫(xiě)“母親的愛(ài)”，即使運(yùn)用各種手法，也要緊扣對(duì)母親深深的敬愛(ài)與感恩之情，否則再美的文字也只是空洞的軀殼。
（三）緊扣主旨：避免游離
“化實(shí)為虛”應(yīng)緊密?chē)@文章的主題與語(yǔ)境展開(kāi)，如同行星圍繞恒星運(yùn)行。若在描寫(xiě)“友情”的文章中，突然插入一段與友情毫無(wú)關(guān)聯(lián)的“化實(shí)為虛”描寫(xiě)，如對(duì)宇宙起源的虛寫(xiě)，就會(huì)使文章偏離中心，破壞整體的和諧與統(tǒng)一。寫(xiě)作時(shí)要時(shí)刻牢記主題，讓每一次“化實(shí)為虛”的運(yùn)用都成為主題表達(dá)的有力助推器。
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