一直想寫寫幾位老師。
趙翠娥老師是我們兄妹三人的啟蒙老師。她嫁給了同村姓呂的人家，一生沒(méi)有離開我們共同的故鄉(xiāng)——那個(gè)村莊。在村小里，她教一年級(jí)——只教一年級(jí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都是她教，教了一輩子。
我沒(méi)上學(xué)時(shí)，鬧著要上學(xué)，可進(jìn)了那個(gè)教室，明白上學(xué)不是玩兒，我馬上就反悔了，大哭起來(lái)。她勸慰無(wú)效，于是就任我在教室里哭泣，她照常教大家a、o、e。我哭累了，似乎也就接受了“命運(yùn)”，不再提不上學(xué)的事了。
她先是生了兩個(gè)女兒，后來(lái)終于如愿以償，生了個(gè)男孩。我曾聽到她羨慕地跟我媽說(shuō)：“仨孩子，倆男孩，一個(gè)女孩，是最好的。”
多年后，快要退休的時(shí)候，她終于由民辦教師轉(zhuǎn)成了公辦教師。
孫老師是我在師范附小讀書那兩年的數(shù)學(xué)老師。我初到縣城的時(shí)候，母親不在身邊，頗有孤苦之感，而剛到學(xué)校幾天，就由于在她講課的時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，孫老師批評(píng)我“不懂規(guī)矩”，我覺(jué)得很傷自尊，回去暗暗難過(guò)。
但后來(lái)，她卻挺喜歡我，對(duì)我關(guān)愛有加，常使喚我到她家里搬作業(yè)、拿東西。我認(rèn)識(shí)了她的丈夫、女兒。她把我叫到她家里去， 和我聊天，問(wèn)我班里同學(xué)的“動(dòng)態(tài)”，我是個(gè)小孩子，卻感覺(jué)她對(duì)我的平視、信任和關(guān)懷。她叮囑我要“當(dāng)（dàng）事地學(xué)”，意思是學(xué)習(xí)要踏實(shí)、努力。上大學(xué)后我曾經(jīng)去看過(guò)她，只是這些年回家鄉(xiāng)的次數(shù)很少，師范附小老校區(qū)也已經(jīng)沒(méi)有住宅區(qū)了，不知道孫老師現(xiàn)在怎么樣了。
劉廷燦老師是我在附小時(shí)的副校長(zhǎng)，他居然還曾經(jīng)是我父親讀中專時(shí)候的老師。他沒(méi)教過(guò)我，但為我理過(guò)發(fā)。那年他帶我們?nèi)⒓涌h里的知識(shí)競(jìng)賽，出發(fā)前，他突然說(shuō)：“我來(lái)給你們理理發(fā)，精神一些！”他的家是教室改的，和學(xué)校的北圍墻之間有個(gè)小小的院落，他就在那個(gè)小院子里給我和另一位男生理了發(fā)。他技術(shù)嫻熟，邊剪邊說(shuō)，過(guò)去他在哪里教書，經(jīng)常給學(xué)生理發(fā)云云。那次競(jìng)賽我得了第一名，劉校長(zhǎng)很滿意。
俗話說(shuō)，“仁者壽”，劉校長(zhǎng)已經(jīng)八十多歲，他寫字、畫畫，把生活安排得很好。父親只要在家鄉(xiāng)，就常與他來(lái)往。前幾年他曾為我畫了一幅蒼鷹圖，托我爸帶給了我。
潘老師教化學(xué)，是我初中的老師。她個(gè)子不高，微微笑著。她講課條理清晰，不緊不慢，我挺喜歡她，化學(xué)課我很愛上，當(dāng)然學(xué)得也好。那時(shí)候，我的同桌經(jīng)常逃學(xué)，她課上完了，偶爾會(huì)在我座位旁邊坐一會(huì)，和我閑談幾句家常，讓我感到親切。有次，她跟我說(shuō)，“明兒個(gè)我到街上擺攤?cè)ィ么醣仍趯W(xué)校多掙點(diǎn)”，我知道她只是在開玩笑。我問(wèn)她上中學(xué)時(shí)，化學(xué)學(xué)的啥，她笑著說(shuō)：“化學(xué)講化肥農(nóng)藥，物理講油機(jī)水泵”。有天我和她一起去實(shí)驗(yàn)室，她說(shuō)我不像以前那么用心了，叮囑我要努力。
課下隱約聽同學(xué)說(shuō)起潘老師的家事，不知是真是假，但頗令年少的我感慨。
潘老師現(xiàn)在應(yīng)該當(dāng)奶奶了吧，希望她開心快樂(lè)！
張秀蘭老師是我初中的歷史老師，我愛好歷史，歷史學(xué)得不錯(cuò)，她喜歡我這個(gè)學(xué)生。她曾讓我到她家里幫她改試卷，還拿《兒童文學(xué)》給我看。
關(guān)于張老師，我最難忘的是下面這件事。那是初二結(jié)束的時(shí)候，考政治，恰好她監(jiān)考我們班。我把政治作業(yè)本墊在試卷下，“圖謀不軌”，忙中出錯(cuò)，本子掉在了地上，被她收走了。交卷時(shí)，她叫我留下，用嚴(yán)肅的眼神看著我，說(shuō)：
“我印象里，你是個(gè)好學(xué)生呀，這次怎么了？”
我說(shuō)：“我——沒(méi)抄。”
她說(shuō)：“你沒(méi)抄，但你想干啥？”
我無(wú)語(yǔ)。
她看著我的眼睛，說(shuō)：“你上學(xué)的路還長(zhǎng)，不能這樣啊。”
我連連點(diǎn)頭。
張老師，你說(shuō)的話我一直沒(méi)忘。張老師，您還好么？
張青云老師是我高中的語(yǔ)文老師，他的書法頗有名氣。他對(duì)我的作文錯(cuò)愛有加，屢屢作范文朗讀，其實(shí)我的有些作文，頗有八股氣，聽說(shuō)他要讀，我是有點(diǎn)心虛、慚愧的。
這幾年，我父親與他有些交往，他還寫了 “世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人事練達(dá)即文章” 的條幅讓爸爸帶給我。前幾年我回鄉(xiāng)，曾去看他，張老師越發(fā)清癯了，但精神很好。
一個(gè)人的人生態(tài)度，有很大的成分是老師塑造的。在懵懂的童年、青澀的少年時(shí)代，能遇到一些好老師，實(shí)在是人生的幸事。
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