昨天，和孩子一起聊天，他給我說他不開心，在奶奶家，他有點咳嗽，奶奶就不停地在一邊說，看看，你又感冒了，受涼了吧。可能前兩天他上游泳課著涼了，上課時我覺得他有點流鼻涕，就趕緊給他倒了一杯熱水，他喝了但是他有點不耐煩，我現(xiàn)在回想起他的神態(tài)，可能我們大人的言語和舉動無形中在強調(diào)孩子生病了這個事。
昨天晚上他回家按照我提的建議放學后到家先做腳步艾灸，晚上，我咨詢了中醫(yī)朋友，是否要拔罐，朋友說，他的肺部有自己抵抗病毒的過程，為什么你要抑制，他要通過咳嗽來強化他的肺功能，我一聽好新鮮的說法，不是孩子一感冒咳嗽就趕緊吃藥或者調(diào)理嗎？
孩子給我說，在奶奶家吃飯，爺爺有時候和他聊天，有時候問他誰發(fā)明的電？孩子說，電一直都存在，不是誰發(fā)明的，爺爺說那我就是說誰發(fā)明的，孩子說好像是愛迪生，爺爺說那是燈泡，你們小孩子不懂，對話常見，仔細聽了一下，大人很少能把小孩子放在平等或者高于自己的角度去溝通和啟發(fā)孩子，激發(fā)孩子的學習興趣和動力，一次良好的增進情感和啟發(fā)孩子的機會在大人自己不清不楚的對話方式中結(jié)束了。
我們大人遇到事情時有時候常不由自主的強化事態(tài)的嚴重性，以及和孩子溝通對話中，自己言語表達不清，在孩子反問時又常擺老資格，讓孩子原本愉快和清晰的思維變得無法堅定，甚至動搖孩子了自信。通過這些事情的觀察后，我想，我們要做的應該是常常總結(jié)自己做的不到位的地方，多多反思自己。
二月春風，愛文學，愛寫作，用一支柔美的筆來描繪生活的美好，用一顆理性的頭腦來思索人生，在家庭教育的路上，剛剛起步，愿更多的爸爸媽媽加入，用我們的努力和堅持，凝聚成一束束光，照亮孩子們更遙遠的未來。
掃一掃，下面的二維碼
關(guān)注二月我們聊聊，原創(chuàng)文學欣賞，家庭教育探討，
為愛傳遞溫暖， 為生命傳播能量。
