第一：夢想變成現實需要堅持，更需要忍耐
印度前摔跤好手馬哈維亞為了實現自己一生的偉大夢想——（為自己的國家印度獲取國際摔跤比賽金牌），然而卻總是與金牌失之交臂，直到退役他都與金牌無緣，只好把希望寄托在下一代“我沒有完成的夢想，我未來的兒子會完成，他會為祖國贏得一枚國際金牌”，所以內心非常渴望生一個男孩，但是上天偏偏不隨人愿，一直生了四個女兒，在這樣的殘酷現實面前，馬哈維亞放棄了生男孩的念頭，但其為自己的國家獲取國際摔跤比賽金牌的夢想一直在心中縈繞，一直再想，甚至把希望寄托在自己的侄兒身上，直到其發現其女兒具備當摔跤手的潛質，便一步一步地訓練培養自己的女兒，同時告誡自己“誰都可以拿金牌，不論是男孩還是女孩”。
馬哈維亞為了把自己的女兒訓練成摔跤冠軍，引來了多少村民的嘲笑？引來了多少人的質疑？在女兒屢獲國內冠軍后，國家連一張訓練摔跤用的墊子錢都不舍得出，但馬哈維亞并沒有因此放棄，自己想辦法解決——用床墊拼湊，一直堅持，耐心訓練，終于夢想成真。
第二：善于發現下屬的優點遠遠優于天天盯著下屬的缺點
一天，女兒同學的家長找馬哈維亞投訴，其兒子被馬哈維亞的女兒打了，可馬哈維亞卻誤以為是自己的侄子打的，在其妻子告訴是自己的女兒打的男同學后，馬哈維亞真誠給其女兒同學家長致歉后，并沒有狠狠地責怪其女兒，而是心平氣和詢問女兒如何把自己的男同學打了，女兒就把打自己男同學的原因告訴了馬哈維亞同時當著馬哈維亞的面模擬表演了打自己男同學的過程，這一過程讓馬哈維亞發現了自己的女兒具備當摔跤手的潛質，便下定決心要把自己的女兒訓練培養成摔跤手。
在企業管理過程中，某些企業領導或管理者總是喜歡盯著下屬的缺點不放，下屬一旦在工作上失誤或犯錯，某些企業領導或管理者就把下屬工作上的失誤或犯錯歸咎到下屬的缺點上，不是過度放大狠狠地批評，就是采取嚴厲的懲罰措施，總之在這些企業領導或管理者心目中下屬就是“蠢豬，一無是處”，可卻從不下屬失誤或犯錯的過程中發現下屬的可貴之處，直接導致的后果就是：某些企業領導或管理者越來越對下屬沒有信心，下屬越來越感到自己無用，可想而知，最終這些企業領導或管理者帶出的企業團隊會是什么樣的團隊，絕對是一群綿羊。
假如當初馬哈維亞如某些企業領導或管理者的做法，把自己心中的一股怨氣全部發泄到自己女兒身上“惱恨自己生不出兒子，逮著自己的女兒如此給自己招惹是非的機會狠狠地揍一頓女兒”，直接產生的后果：（第一：馬哈維亞越來越沮喪，甚至會抑郁而終；第二：女兒越來越膽小怕事，越來越恐怖自己的父親），絕對培養不出國際摔跤比賽的金牌女冠軍；但馬哈維亞沒有對自己的女兒發火，而正是自己心中的夢想讓其耐心詢問了女兒與其男同學打架的過程，從中發現了女兒的潛質——具備當當摔跤手，可以幫其實現夢想，所以馬哈維亞說“金牌誰拿都一樣，不論男孩還是女孩”。
第三：尋找改善下屬缺點的方法遠遠優于抱怨下屬的不足
馬哈維亞在訓練培養自己女兒成為摔跤手的過程中，得出一個規律“她們要與強手對練”，于是則安排了自己的侄子與自己的女兒實地練習摔跤技巧，可自己的女兒總是被自己的侄子輕輕打敗，馬哈維亞思考發現是因為自己的女兒體魄弱懦，需要補充營養，則親自為女兒制作雞肉飯菜，補充女兒的營養不足，增強女兒的體能，提高女兒的體質，同時為女兒制定了增強體質的訓練方案，并親自監督與指導落實實施。
第四：把精力放在值得培養的下屬身上遠遠優于抱怨下屬
馬哈維亞的侄子和馬哈維亞的女兒陪練過程中，馬哈維亞同樣發現其侄子并不具備當摔跤手的潛質，所以沒有去責怪其侄子不爭氣或痛批其侄子，而是把自己的全部精力都傾注到了培養具備當摔跤手潛質的女兒身上。
第五：積極為下屬創造成長、發展的機會
馬哈維亞第一次帶著自己的女兒參加比賽，便在報名處遭受到了拒絕，但馬哈維亞沒有放棄，而是與報名登記處負責人據理力爭，甚至到了要暴打報名登記處負責人的地步，為自己的女兒爭取到了參加摔跤比賽的機會。
馬哈維亞的女兒屢屢獲得國內摔跤比賽的冠軍，蟬聯印度國家全國摔跤比賽三連冠，為了女兒的進一步成長，為了讓自己的夢想真正實現，把女兒送到了印度體育學院進行深造學習，給予女兒更高的成長平臺與機會。
當女兒的教練發現馬哈維亞訓練自己女兒吉塔的方法與其相背時，立刻報告了學院的領導，要求開除吉塔和巴比塔，馬哈維亞此時苦苦哀求學院領導和承認自己的錯誤，甚至拿出了女兒之前獲獎的證明，并向學院領導表露心跡“一個瘋狂的摔跤父親只想為祖國贏得一枚金牌”，目的就是印度體育學院不要開除其女兒，最終為自己的女兒再次贏得了成長與發展機會。
第六：鼓勵下屬，完善方法，遠遠優于抱怨下屬的失敗
馬哈維亞的女兒第一次參加比賽失敗了，但馬哈維亞并沒有去責怪女兒，而是自己在思考失敗的原因與解決的方法，當其女兒向馬哈維亞道歉“沒有打好時”，馬哈維亞則鄭重告訴其女兒“你打得很好”，之后馬哈維亞則是思考自己的訓練方案存在的不足并進行了調整。
第七：與教練緊密配合，一步一步把女兒培養過程國際冠軍
馬哈維亞送女兒到印度體育學院深造時，將女兒的情況詳細說給教練，以求教練能對其女兒有針對性的施教與培養；在印度體育學院深造過程中，馬哈維亞發現教練沒有發現女兒的擅長—進攻，而是針對女兒的弱點—防守進行施教與訓練，馬哈維亞則與教練溝通，但沒有得到教練的認可，在這樣的情況下，馬哈維亞并沒有讓自己的女兒停止向教練學習，而是在自己的女兒向教練學習過程中，著重針對女兒的擅長—進攻加以強化訓練，雙管齊下一步一步把女兒培養成了國際摔跤冠軍。
而目前很多民營企業老板，聘請職業經理人或專業咨詢師后，就認為職業經理人或專業咨詢師是萬能，可以解決一切問題，不與職業經理人或專業咨詢師充分溝通，哪怕職業經理人或專業咨詢師找其溝通，要不躲避，要不敷衍，假如遇到了像《摔跤吧，爸爸》劇中吉塔的教練，企業豈不是越帶越走入歧途了嗎？
第八：與下屬共同面對遠遠優于過早放棄下屬
馬哈維亞為了把自己的女兒訓練成摔跤冠軍，不讓其穿印度的女人類服裝，將其女兒的長發直接剪短成男人的發型，可想而知，女兒吉塔和巴比塔需要多大的勇氣面對同學與村民的背后指點與嘲笑，鑒于此，馬哈維亞選擇與女兒共同面對，與女兒一同上街。
吉塔在接連比賽失敗的情況下，逐漸認識到了自己的錯誤，同時也深深知道了自己的行為狠狠刺傷了父親（把頭發留長、私自吃辛辣食品、完全拋棄父親教自己的方法、不聽父親與妹妹的勸告、放縱自己的行為、放松對自己的要求等），可內心非常渴望能聽到父親與自己對話，但又怕父親責怪自己，在妹妹的鼓勵下，撥通了家中的電話，此時的馬哈維亞不想接聽女兒的電話，思想上一直在做自我掙扎與斗爭，但最終還是站起來接聽了女兒吉塔的電話，通話后當場決定到女兒深造的城市，配合印度體育學院訓練女兒（5點-7點親自訓練女兒，7點后女兒返回學校接受教練的訓練），與女兒共同面對，終于讓女兒拾起信心，一步一步登上領獎臺，終于獲得了55公斤級的國際摔跤比賽冠軍。
第九：該放手時一定要徹底放手，學會讓下屬獨立走路與成長
吉塔在英聯邦國際摔跤比賽中，得到了父親馬哈維亞的一路指點與現場的鼓勵、肯定，一路過關斬將，闖入決賽，決賽比賽開始時，馬哈維亞卻被騙入了一間封閉的房間而不能親臨比賽現場，雖使出了渾身解數，仍是不能出這間封閉房間，只好在房間內默默祝福女兒。
吉塔在父親馬哈維亞不在現場的情況下，雖然順利贏得了第一回合，但不斷巡視觀眾席卻沒有發現父親在現場，內心焦灼不安，信心度馬上大大降低，在第二回合嚴重失利，被對手順利扳回一局，進入第三回合，吉塔仍然在觀眾席看不到其父親馬哈維亞的身影，內心脆弱，一路處于下風，就在最后的22秒鐘，絕望中冷靜下來思考突破的方法，想起了父親馬哈維亞教其游泳時的話語“女兒，我不能永遠救你，你要學會自己救你自己”和父親看過其上屆比賽后的視頻給予的指點“你要做假動作，聲東擊西”，徹底打敗了對手，登上了國際摔跤比賽的冠軍寶座，終于實現了為自己的祖國贏得一枚金牌的愿望。
第十：與下屬分享榮譽遠遠優于搶奪下屬的榮譽
吉塔領獎后，其父親馬哈維亞也終于脫困來到了比賽現場，馬哈維亞面對吉塔，激動得熱淚盈眶，吉塔雙手把金牌恭送給父親馬哈維亞，吉塔深深知道“若沒有父親，她是無法獲得金牌的”，但是馬哈維亞并沒有將金牌給自己戴上，而是欣賞后雙手為女兒吉塔戴上了金牌，第一句話“你是我的驕傲”，此時的吉塔內心是充滿了榮耀、感激，馬哈維亞此時沒有忘記自己的二女兒巴比塔，同時將兩個女兒攬入懷中，此時馬哈維亞與兩個女兒共享榮譽以及給予的鼓勵和肯定，所以在隨后的國際比賽中吉塔屢獲金牌，巴比塔屢獲銀牌。
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分享是一種美德，分享是一種胸懷，幫助他人，成就自己
