2017年8月12日，由北京同有三和中醫(yī)藥發(fā)展基金會主辦的首屆“三和中醫(yī)論壇”在北京隆重召開。與會專家、學者與社會各界人士、中醫(yī)學子計150余人參加了會議，共同倡議中醫(yī)應該對健康中國建設有所貢獻。
“三和中醫(yī)論壇”是北京同有三和中醫(yī)藥發(fā)展基金會繼“三和書院”，“三和公益行”成功運行之后，發(fā)起的第三個品牌公益項目。論壇以“弘揚中醫(yī)精神，凝聚中醫(yī)事業(yè)發(fā)展力量，薈萃智慧、提煉學術，促進傳統(tǒng)中醫(yī)的傳承與應用”為宗旨，希望以更開闊的視野和更自由的交流方式，通過各領域有識之士之間的深度交流與碰撞，為中醫(yī)的現(xiàn)代傳承與應用提供可借鑒的路徑和方法。
中醫(yī)需要在過程中優(yōu)化自己、改造自己、發(fā)展自己
俞夢孫
中國工程院醫(yī)藥衛(wèi)生學部院士、中國生物醫(yī)學工程學會副理事長、我國航空生物醫(yī)學工程的創(chuàng)始人、航空醫(yī)學與生物醫(yī)學工程首席專家
中醫(yī)要發(fā)展自己。中醫(yī)發(fā)展于農(nóng)耕社會，造就了天、地、人一體的整體觀和形象整體思維，形成了跨時代的理論和效果。但農(nóng)耕社會環(huán)境也養(yǎng)成了（中醫(yī)醫(yī)生們）個體化行為方式，不容易統(tǒng)一意志。因此中醫(yī)也需要在過程中優(yōu)化自己、改造自己、發(fā)展自己。
優(yōu)化中醫(yī)的方向有以下三條：
1.向群體化、工程化方向優(yōu)化，使13億民眾都能從中獲益；
2.不過分強調(diào)個性化，強化“異病同治”方式恢復健康；
3.中醫(yī)發(fā)展與信息技術相結合，在健康物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中展示中醫(yī)的力量。
傳承為根，療效為魂
盧崇漢
中醫(yī)扶陽學家、成都中醫(yī)藥大學基礎醫(yī)學院教授
中醫(yī)院校教育就是打好基礎知識的過程，并不是畢業(yè)后很快就能辨證論治臨床操作了，現(xiàn)實是很多中醫(yī)院校的畢業(yè)生沒有很扎實的基本功，畢業(yè)后都改行了，仍在從事中醫(yī)工作的不到百分之十。實際上國家花了很多錢，結果培養(yǎng)出來的人不頂用，只能干其他的，這就是中醫(yī)的現(xiàn)狀。如何去解決這個問題？一定要有傳承！如果離開傳承，中醫(yī)是很難的。如果想要去創(chuàng)新，沒有幾十年的積淀，是不可能辦到的。總的來講，完全套用西醫(yī)的辦法，中醫(yī)的教育就不太成功，這是個根本的原因。我不反對西醫(yī)，西醫(yī)絕對有它的長處，但建議各自分開來發(fā)展。
中醫(yī)的當務之急，我還是強調(diào)這兩句話：傳承是中醫(yī)的根，療效是中醫(yī)的魂！
執(zhí)其兩端用其中
劉力紅
廣西中醫(yī)藥大學經(jīng)典中醫(yī)臨床研究所首席教授、北京同有三和中醫(yī)藥發(fā)展基金會理事長、三和中醫(yī)論壇發(fā)起人
在大眾化的層面，也需要有人去探索，如何讓更多人享用到中醫(yī)。我認為，作為中醫(yī)人來講，最重要的是對于中醫(yī)這門學科的認識。所以這兩年來我一直在強調(diào)異法方宜論中的五術。中醫(yī)有五術，中醫(yī)不僅僅是藥，今日的中醫(yī)藥法將中醫(yī)鎖在藥上面是存在問題的。中醫(yī)有藥、有針、有灸、有砭石、有導引按蹺。這五者都是中醫(yī)的抓手所在。以前我們在農(nóng)村的時候，砭石不要到商店里去買，而是在碗櫥里，如調(diào)羹可以用來刮痧。這個是可以讓我們民眾受益的。
綜合起來我今天的感受就是，用中庸的一句話概括，“執(zhí)其兩端，用其中于民，其斯以為舜乎？”句中所謂的兩端，一端是指傳統(tǒng)中醫(yī)之路，另一端則是順應時代，是關乎我們十三億人民的福祉之路，是中醫(yī)的大眾化之路。這個兩端和中，也許就正是我們今天論壇的成果之一。
人工智能與中醫(yī)
養(yǎng)立法師
曹山寶積寺住持、曹洞宗第50代傳人
如何搶救像盧老師這樣的人身上的傳承，人工智能提供了可能的方向。前一段時間阿爾法狗的事情，證明人工智能是可復制的。搶救中醫(yī)的傳承要解決如何群體化的問題，如果過分強調(diào)個體化，中醫(yī)會越來越萎縮。中醫(yī)出師講千日之功，也就是需要跟師三年，自己開出的藥方才有可能跟老師一樣。將學生訓練到與老師的一致性，這就是中醫(yī)傳承的核心，通過現(xiàn)在的人工智能是有可能達到一致性的。
當我看到人工智能，發(fā)現(xiàn)中醫(yī)的個體化是可能群體化、優(yōu)化、復制的，內(nèi)心非常激動！最近我一直在思考人工智能，人工智能時代中醫(yī)怎么發(fā)展、佛教怎么發(fā)展，標準化和智能化的關系等。
展望未來，我認為，人工智能可以發(fā)揮的空間很大，它可以為中醫(yī)提供移動學習的平臺、資料服務的平臺以及科學樣例，將中醫(yī)的學習從浩如煙海的資料收集和整理中解放出來，真正關心到人民群眾身心健康的養(yǎng)護，以及對疾病的預防。“上醫(yī)治未病”，說的就是這個道理。
培養(yǎng)高素質(zhì)、自信的中醫(yī)師資隊伍是中醫(yī)高等教育的當務之急
唐農(nóng)
廣西中醫(yī)藥大學校長
我個人認為這是中醫(yī)高校教育教學改革中最迫切、最根本的問題。
一般狀況：眼下中醫(yī)的師資，他們對現(xiàn)代醫(yī)學知識和現(xiàn)代教學技術并不缺乏，甚至有的可以說得上豐富，但是具備深厚的中醫(yī)基本功底和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的師資，就少之又少了。教師尚且如此，能指望培養(yǎng)出合格的有自信的中醫(yī)藥高級人才嗎？就如沒有象樣的母雞，怎么生出合格的蛋？
?改革將教學任務與教學質(zhì)量作為學校與教師考核評價體系的核心環(huán)節(jié)，切實突出教學的中心地位，提高上課教師的經(jīng)濟待遇和社會待遇，不僅是對教書育人者真正的尊重，也是提升教師自信心的基本手段，這是必需的，也是迫切的。
?關于有效傳承問題，目前有效的辦法之一是由決策部門從全國范圍嚴格遴選師資，成立國家和省級中醫(yī)教師高級進修學院，對全國中醫(yī)高校的師資隊伍特別是年輕教師進行有計劃的分類培訓。
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重點談一下中醫(yī)自信的問題。關于中醫(yī)自信，不管是理論自信，還是實踐自信，目前說的人不在少數(shù)，但多顯得蒼白無力。想簡要地談一下獲得這種真正的中醫(yī)自信的可能途徑。
推動中醫(yī)藥的發(fā)展需要正確的科研方法論
王省良
廣州中醫(yī)藥大學 黨委副書記、校長
中醫(yī)很大的問題就是不注意積累，天天看那么多的病，沒有積累，沒有把它寫出來。國家這么多年對中醫(yī)中藥的扶持收效很少，這里面可能存在方向性的錯誤，比如研究中藥單體，最后弄出是個化學藥。一旦中藥研究成單體，就與我們中醫(yī)辨證論治沒有聯(lián)系了，無法解釋中藥的藥性。
我覺得中藥的研究方向存在很大的問題，浪費了國家大筆的資源。中藥就是復方，四氣五味、君臣佐使、沉降升浮。中醫(yī)藥的發(fā)展，要用現(xiàn)代的方法，現(xiàn)代的手段，但我也認為，現(xiàn)代科研辦法和手段是解決不了所有問題的，中醫(yī)藥的科研，不是我們自己發(fā)明創(chuàng)造出來的，是專業(yè)人士說的，不重視科研，沒有正確的科研方法論，就難以推動中醫(yī)藥的發(fā)展。
基層中醫(yī)人才的技術丞待提高
政協(xié)甘肅省委員會提案委員會主任、原甘肅省衛(wèi)計委主任劉維忠以書面發(fā)言的方式參與了論壇交流，他認為，人才建設非常緊迫和重要。中醫(yī)藥要振興，臨床人才的水平提高是關鍵，尤其是廣大基層中醫(yī)人才的技術提高和理論加強。
要在全國推廣和加強基層師帶徒的經(jīng)驗。甘肅通過五級師承即省級、市級、縣區(qū)級、鄉(xiāng)級、村級鼓勵推出了一千位各級指導老師，三年間以師帶徒方式培養(yǎng)了三千名臨床徒弟，省衛(wèi)計委通過向指導老師和徒弟發(fā)放補貼的方式給予支持，有效地提高了基層中醫(yī)人才的臨床技能和水平。
