隨著語(yǔ)言障礙預(yù)防意識(shí)的提高，很多家長(zhǎng)都越來(lái)越重視新生兒的語(yǔ)言發(fā)育問題。如果2歲孩子還不會(huì)開口講話，大多數(shù)父母一定會(huì)想辦法尋找原因。通常會(huì)懷疑語(yǔ)言發(fā)育遲緩或者感統(tǒng)失調(diào)。接下來(lái)陽(yáng)光語(yǔ)言老師為大家分析一下。
正常的孩子到了2歲時(shí)，都會(huì)開口講話，除了叫爸爸媽媽之外，甚至可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通交流。可是有很多2歲寶寶，就是不會(huì)說話，連“爸爸媽媽”也不會(huì)叫，很多家長(zhǎng)都擔(dān)心是語(yǔ)言發(fā)育遲緩，甚至懷疑孩子的智商發(fā)育不全。
是不是語(yǔ)言發(fā)育遲緩？寶寶到了說話的年齡，不張嘴說話，或者說話誰(shuí)都聽不懂，一定要注意幾個(gè)原因。家長(zhǎng)一定要先排除幾個(gè)原因，這些原因通過觀察都很容易發(fā)現(xiàn)特征。
比如智力發(fā)育遲緩、聽障、自閉癥譜系障礙，甚至一些腦發(fā)育障礙等等。這些都是語(yǔ)言發(fā)育遲緩可能存在的繼發(fā)性原因。當(dāng)然還有一些不明原因的原發(fā)性語(yǔ)言發(fā)育遲緩，需要進(jìn)一步的排除和檢查才能發(fā)現(xiàn)。
說話晚的孩子，在什么時(shí)間需要提高警惕呢？如果寶寶的語(yǔ)言能力比同齡人落后180天以上，家長(zhǎng)一定要注意，帶寶寶進(jìn)行科學(xué)的語(yǔ)言發(fā)育篩查和評(píng)價(jià)，為寶寶的語(yǔ)言發(fā)育健康掃清障礙。
90%的嬰兒在表現(xiàn)出明顯的語(yǔ)言障礙后才開始理解。其中50%的母親不知道嬰兒的語(yǔ)言問題在哪里，如何處理，甚至如何尋求幫助。
如果排除自閉癥和聽力損失的可能性，那么嬰兒的語(yǔ)言問題應(yīng)該考慮很多方面，如選擇性沉默癥、特發(fā)性語(yǔ)言發(fā)育遲緩等，這些都應(yīng)該進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估，找出原因。如果嬰兒的語(yǔ)言理解能力和行為正常，那么嬰兒的語(yǔ)言問題可能不嚴(yán)重，一般簡(jiǎn)單的聲音問題，可以通過專業(yè)語(yǔ)言培訓(xùn)處理，如果嬰兒的語(yǔ)言理解和語(yǔ)言表達(dá)發(fā)展不同步，需要有目的的干預(yù)，首先處理嬰兒的發(fā)音問題，然后做好親子陪伴，利用家庭氛圍豐富嬰兒的詞匯，加快認(rèn)知發(fā)展等。
如果你的寶寶說話很晚，遲遲不開口，情緒不安，注意力和關(guān)注度很差，坐不住，有拖延和多動(dòng)問題，通常不能夠完成簡(jiǎn)單任務(wù)，生活自理力吧?，不喜歡被人擁抱觸摸，走路容易摔跤，平衡感很差等等。另外還會(huì)有孤僻不合群，反應(yīng)不敏感，方向性較差，動(dòng)作協(xié)調(diào)性不夠，很多運(yùn)動(dòng)能力不達(dá)標(biāo)。
很多孩子都有上述問題，部分原因是寶寶大腦與身體各部位的協(xié)調(diào)受阻。也就是說，感覺統(tǒng)合有問題。
感覺障礙對(duì)兒童的影響也不可低估，不僅會(huì)影響兒童的學(xué)習(xí)、語(yǔ)言、身體協(xié)調(diào)，還會(huì)對(duì)兒童的社會(huì)和人際交往產(chǎn)生不良影響。
這些嬰兒需要“因人施教”，需要有目的地進(jìn)行感官整合訓(xùn)練。讓孩子們快樂地玩所有的活動(dòng)，通過不同的訓(xùn)練方法，促進(jìn)感覺整合和語(yǔ)言發(fā)的成長(zhǎng)，從而幫助寶寶的自信、動(dòng)作發(fā)展、情緒控制、注意力等。
