上次我們梳理了課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這次我們來(lái)到具體的針對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、漢字教學(xué)。
這部分內(nèi)容我的背誦邏輯如下：
（1）漢語(yǔ)的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、漢字的本身特點(diǎn)（摘自《現(xiàn)代漢語(yǔ)》）；
（2）漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的有利點(diǎn)和難點(diǎn)，同樣也是分語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、漢字四個(gè)部分。這些有利點(diǎn)和難點(diǎn)，和上面第一點(diǎn)漢語(yǔ)本身的特點(diǎn)息息相關(guān)；
（3）有了上面分析的漢語(yǔ)特點(diǎn)，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)有利點(diǎn)和難點(diǎn)，那么針對(duì)這些點(diǎn)，我們背誦對(duì)應(yīng)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)原則；
（4）明確對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)原則，我們據(jù)此背誦針對(duì)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的教學(xué)方法。
基于如上邏輯，我制作了下面這個(gè)兩個(gè)表格：
（表一）
（表二）
通過(guò)這兩個(gè)表格，可以快速建立起邏輯聯(lián)結(jié)，便于背誦記憶。
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