初中數學如何厚積薄發 家長和孩子分為四種類型：給錢型（被動地學），給力型（用心用力地學），為名（利）型，為學型。學習是一種終身能力，是投資少收效最大的一項事情。學習不是苦差事，學習上如果有了成就感，就會體驗到學習的樂趣。并用“父母講的是真話，商人講的假話，領導講的是廢話”，勸導孩子們一定要聽家長的話。師傅領進門，修行在個人。
初中的奧數知識有代數、幾何、組合、數論，其中代數、幾何就是中考大綱的內容，如果競賽內容掌握得好，學校內容不在話下。條條蛇都咬人，不能繞開奧數這條路。不能說只應付中考，把最后的競賽題丟掉。平原上、高原上、喜馬拉雅山上開車來形容奧數學習的層次，如果能在喜馬拉雅山上開得通暢無阻，那么在平原上就如魚得水。好老師的作用，說一道題本來要用十句話講解清楚，好的老師只講六句話，四句話要學生自己悟，強調奧數學習訓練思維能力，只能點睛，而不能題題講透。
為什么一般學校的內容不要求掌握立方差公式及和的立方公式，學生把這些公式不僅要求記得滾瓜爛熟，還要求運用得信手拈來，他說一定要眼界高、胸懷寬、能力強，不能只盯著中考，這些公式是為高中的函數而準備。數學是一環套一環的，一個學生因提前被錄取沒學圓的相關知識，為此家長專門花了一萬多請一對一的專業好老師為孩子補課。課堂上，用幾何圖形證明sin30°=1/2，sin2θ=2sinθcosθ和勾股定理。
代數，代數，提筆就做；幾何，幾何，想破腦殼。一定要達到一定的做題量才能有質的飛躍，世上無捷徑可走，三個詞來形容奧數學習：死去活來，得意忘形，游刃有余，只有練就硬功夫，厚積才能薄發。初中要做完14本7000多道題，用力的同時還要用心，一定要及時查漏補缺，不能圖快，錯題及時訂正，并反復重做。最后要做到代數做得手發麻，幾何看得眼發花，這樣才能做到真正學好。三年修一橋，一橋管百年；一年修三橋，十年修三次，反復強調一題多解的能力，做五百題不如一百題用三種方法求解。
因式分解的重要性，掌握多種因式分解的方法，為學習函數做準備，解方程要求做700題的話，因式分解就要做1000題。再就是幾何入門時，一定要練好畫圖的基本功，50年代的幾何教材沒有圖形，哪怕教材上有圖，都要自己再畫一遍，并運用三角板、圓規等畫圖工具，力求畫得規范。在數學筆記上，學生在課堂上用草稿本做筆記，記要點，回家在筆記本上回憶老師的思路并進行整理，相當于復習鞏固，變成自己掌握的知識。初中的數學預習也不同于小學，在預習時，要以找到問題為標準，帶著問題進課堂，用紅筆標記問題，如果課堂上解決預習的問題，就有豁然開朗、云開霧散的感覺。
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