在高中政治必修三《世界文化的多樣性》這一框，有幾個知識點需要通過搜集資料，搞清楚課本結論的來源。
知識點一：從民族節日和文化遺產中，人們能感受到世界文化多姿多彩的魅力
課本為何這么說？文化的表現形式多種多樣，為什么課本只通過“民族節日”和“文化遺產”來展現文化的多樣性？
我個人的理解是世界上每個國家都有自己的節日，每個國家又是由不同的民族組成，而不同的民族其節日也不相同，不同節日的風俗習慣也不盡相同，因此，透過民族節日及其慶祝民族節日的方式可以展現不同國家、不同民族的獨特文化。
為什么文化遺產也能展現文化的多樣性呢？因為文化遺產涵蓋的范圍很廣，在歷史、藝術、科學、人種學、人類學等方面具有世界意義的紀念文物、建筑物、遺跡等。不同的國家具有的文化遺產是不一樣的，每個國家的歷史也是不一樣的，這就更能說明世界文化的多樣性。
知識點二：民族節日蘊含著民族生活中的風土人情、宗教信仰和道德倫理等文化因素
風土人情的意思是一個地方的自然環境、特長和風俗習慣的總稱。有哪些節日可以反映出當地的風土人情呢？比如潑水節反映出人們征服干旱、火災的樸素愿望，也是展現傣族水文化、音樂舞蹈文化、飲食文化、服飾文化和民間崇尚等傳統文化的綜合舞臺。所以，通過潑水節，能讓大家體會到不同的風土人情。除了潑水節，還有端午節，最開始其實也是風土人情的生動展示。張豈之主編的《中國傳統文化》一書指出：古人認為五月是惡月，陰氣達到極點，害蟲萌生，其中五月初五尤甚，因此，人們要喝雄黃酒、做艾人、避五毒，到了六朝時期，才有端午節紀念屈原的說法。
民族節日里也能展現出宗教信仰。比如西方的萬圣節、圣誕節，就具有典型的宗教信仰色彩。其實最開始，中國的傳統節日里基本上都涵蓋了一定的宗教信仰在里面，比如春節，人們貼年畫、貼春聯、貼門神，就是由于古人認為天地間有鬼，行蹤不定，貼門神，就是防鬼進門。清明節祭祀祖先，追憶先人。
民族節日也能體現道德倫理。道德倫理是指外在的風俗習慣，內在的品性、品德。如春節意味著團圓，感受家庭的溫暖；清明節祭祖，追憶先人，同時也對未來抱有更多的憧憬。
知識點三：文化既是民族的，也是世界的。
文化是民族的。不同的民族，由于歷史、政治、經濟、地理環境等不同，因而文化也不同，這是強調文化的個性。比如，中國的一些傳統、習俗跟西方國家完全不一樣。無論是飲食還是服飾，還是家庭關系都是不一樣的。在中國，如果四世同堂或者五世同堂，被認為是家族人丁興旺的表現，而在西方子女一旦到了18歲，就要搬離出父母家。又比如，民主法制觀念，在中國，家庭內部從來不需要講民主法治平等什么的，這是不禮貌的體現。
文化也是世界的。文化歸根結底也是來自實踐，而實踐具有共性和普遍的規律性，這就決定了文化也有共性。比如一些具有普世價值的觀念，他就超越了民族、種族、地域的限制，人們都認同，就像仁愛、孝順、謙讓、自由等，無論放到那個國家，人們都會認同，這也就解釋了為什么中國提出的很多觀念、理念會得到不同國家的共鳴。
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