最近看了一個視頻：七八歲的小男孩哭著想要出去玩，媽媽告訴他外面有病毒。男孩說我看不見，我迫不及待想出去跟病毒玩。
看完之后，覺得好笑又心酸。對于孩子來說，他們只知道外面有病毒，但病毒到底是什么？他們并不清楚。
當孩子問你，我為什么不能出去玩時，你該怎么回答呢？
我的建議是：實事求是。家長可以趁機給孩子科普什么是病毒，當然要用淺顯易懂的語言來解釋。
病毒是藏在人體身體里的怪獸，會讓你發燒、咳嗽、打噴嚏……
這次出現的新怪獸因為長得像王冠，所以叫它“冠狀病毒”。這個怪獸來自某種野生動物，一個人因為吃了動物被染上，接著，傳染給了更多的人。
生病的人都覺得很不舒服，會發燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，在床上躺很久。
這個怪獸最可惡之處就是它會相互傳染。
如果有人得了病，就可能通過觸摸和唾液的飛沫，從嘴巴或者鼻子進入到另一個人的身體里，讓別人也生病。
尤其是人多的地方，更容易傳播，而小孩子的抵抗力沒有爸爸媽媽那么強，所以都要乖乖呆在家里，不要出門。
那病毒是怎么發現的呢?
這事要從一種煙草花葉病說起。 1886年，一位荷蘭化學家邁爾，他把患有花葉病的煙草葉片汁液注射到健康植株的葉脈中，結果發現大多數健康植株都被染病，從而證明了煙草花葉病是一種傳染性疾病。
6年后，俄國一位年輕的植物學家伊凡諾夫斯，在邁爾的基礎上進一步發現，煙草花葉病的致病因子能通過細菌所不能通過的細菌過濾器的微孔，也就是說，病變的煙草汁液通過細菌過濾器后仍有傳染性。可惜的是，他拘泥于疾病菌源說，沒有認識到另一種病原體的存在。
直到1898年，貝杰林克通過試驗發現，引起煙草花葉病的致病因子是一種比細菌更微小，且具有傳染性的有機體，他稱之為“病毒”，并首次有了病毒需要宿主生存的概念。
貝杰林克的發現在人類醫學史上具有劃時代的影響。
說到醫學史上有影響的人，就不得不提顯微鏡的發明者列文·虎克。上面這些科學家的發現都離不開顯微鏡。可以說，沒有顯微鏡，就沒有上面的一切。
人類在二十世紀初，壽命出現了人類進化以來最大的飛躍，從四十多直接提高到了六十多。原因之一，就是人類發明了顯微鏡。人類可以從微觀的角度去理解生命，調節身體。
我上學的時候就夢想有一臺顯微鏡，從顯微鏡里，可以看到一個多彩繽紛的微觀世界，可惜當時條件有限，這個愿望一直沒有實現。所以當我有了孩子后，我就決定將這個禮物送給他。
買顯微鏡有講究，太貴重的沒必要，太便宜的看起來模糊，起不到效果。反而讓孩子失去興趣。
大家可以買一些品牌的，我們家孩子現在用的是National Geographic國家地理兒童顯微鏡，這是由德國Bresser寶視德和美國國家地理共同推出的。
這臺顯微鏡一共有3個物鏡，可以實現40倍-640倍的放大效果。
為了保護孩子的視力問題，目鏡用的是高清鏡片，成像清晰，LED光源非常柔和，能保護孩子的視力。
另外，這款顯微鏡除了直接在目鏡上觀察外，都還可以利用手機的相機觀測！非常方便。
讓孩子用顯微鏡觀察，他就能更了解這個世界。對于最近的冠狀病毒，他也能知道，這些都是由一些我們看不見的東西造成的。所以我們出門要戴口罩，要勤洗手。
現在孩子在家，時間比較充分，可以讓孩子自己制作一些標本進行觀察，培養他們的科學基礎。這個顯微配一全套的標本制工具。還可以拍下自己制作的標本發朋友圈。孩子就是朋友圈最亮的科學小能手。
家里的大小物件，各種水果、樹葉、沙子、媽媽的頭發、衣服什么的都可以隨手拿來觀察。
等到春暖花開，走出家門的時候，孩子還可以去公園里收集更多的素材，在顯微鏡下看到一個絢麗多彩的世界。
這個顯微鏡小學生到中學生都合適使用，原價299元，現在團購只要199元。點下面的橫條就可以參團??????
