寫下這個題目，緣于領(lǐng)導(dǎo)的講話，領(lǐng)導(dǎo)說，要做好手頭上的事，不要把這些事看得很小，我們都是做小事的人。
我們都是做小事的人，何至是我們，就連那些我們耳熟能詳?shù)拇笕宋镆擦?xí)慣于做小事。
微信上傳閱了一張照片，著名作家、７５歲的卞毓方在北京王府井書店席地而坐，面前擺著一些書，在認(rèn)真地找作品中句子的出處。在中美貿(mào)易之爭中，華為公司成了中國人的自豪，而華為的當(dāng)家人，任正非，也是一個七十多歲的老人，我曾看到他一個人拉著拉桿箱行走在趕赴機場的路上的照片。甚至還有我們尊敬的總理，挽著褲腿，打著傘，冒雨在視察工作。這些都是小事，也常常微不足道，但是正是這些小事匯成了感人的畫面，正是這些小事，定格成難忘的畫面。
我們做教師的，特別是教育管理者也應(yīng)該學(xué)會做小事，安心于做小事。
安心做小事的人會懂得安心，有定力。初中語文課本曾節(jié)選了一篇文章《走一步，再走一步》，這個題目就很有意思。前方有多遠(yuǎn)，我們會看到什么，很多時候，難以一下子說清楚。但是，只要我們抬起腿，大膽地向前走，走著走著，就會看到別樣的風(fēng)景。很多時候，我們常常是想得多，而說得少；說得多，而做得少。那些只喜歡想和說的人，常常是不能安心的人，他總是仰望，而忘記了行走。而能夠成就一番事業(yè)的人，常常是那些安于當(dāng)下的人。什么叫安于當(dāng)下？當(dāng)于當(dāng)下就是安心把自己手頭的事情做好。這種當(dāng)心，就是一種執(zhí)著，一種擔(dān)當(dāng)，一種對生命的尊重和成全。我們教學(xué)生，常常可以看到不同的學(xué)生，每個學(xué)生不同的習(xí)慣，不同的成長軌跡。我們教學(xué)生，也常常是在小事上做起，一句話，一個眼神，一個動作，一篇作文，一堂課……只有我們用心，每件小事都會具有能量，而堅持不懈地做，就會在一件件小事中影響孩子的習(xí)慣，形成良好的性格，改變他們的命運！
安心做小事的人懂得耐心，有靜氣。在學(xué)校里，我們每天做的幾乎都是雞毛蒜皮的小事，認(rèn)真批改作業(yè)，備好一節(jié)課，用心和學(xué)生談一次話，撿拾一片垃圾，關(guān)好教室門窗……如果一個粗手粗腳的教師，不樂意做小事，幾乎在校園里找不到要做的活兒。而那些安于做小事的人，會有煙火氣，懂得人間味，擁有真性情。這種人常常把自己融入到周圍的環(huán)境中去，懂得感恩，懂得包容。他常常把自己看得很輕，把別人看得很重。一個學(xué)校里，如果每位教師都能為他人著想，每位學(xué)生都會為他人著想，這樣的校園一定是溫暖的，安靜的，人與人彼此尊重，相互信賴，相互支持，生活在這樣校園里的人，是有溫度的人。
安心做小事的人懂得擔(dān)當(dāng)，有勇氣。好像是國學(xué)大師林語堂說過，中國人的毛病主要在于兩個字：一是懶，二是怯。萬事開頭難，難就在于不敢面對問題和矛盾，因為不敢面對，而產(chǎn)生怯意；由怯而心灰意懶，惡性循環(huán)，最終一事無成。安心做小事的人，總能學(xué)會與問題和平共處，能夠直面問題，就會想到解決問題的方法和途徑。事實也常常證明，你面對的問題有多大，迎接的挑戰(zhàn)就會有多大，跨越問題之后成長就會有多高。問題是人生跌倒的絆腳石，也是成長的磨刀石，關(guān)鍵不在于問題，而在于面對問題的態(tài)度，你是選擇迎難而上，還是逃避三舍。那些在小事上都能嚴(yán)格要求自己的人，常常會有一種認(rèn)真、精致、鉆研的好習(xí)慣，如果這種人做教師，會成為學(xué)生的榜樣；這種人做校長，會成為教師的榜樣；擁有這種精神的學(xué)校，會成為社會的榜樣！懷著這樣的心境辦教育，才會辦出真教育，大境界。
安心做小事的人有毅力，懂堅持。《列子》里記載了一則“樂羊子妻”的故事，樂羊子說了一句有名的話“一絲而累，以至于寸；累寸不已，遂成丈匹”，只要有毅力，一根一根的絲線加起來，就可織成寬大的布匹。《老子》也說“天下大事，必做事細(xì)；天下難事，必做于易”，萬丈高樓平地起，只要你愿意做，只要你甘心于從眼前做起，懂得堅持，總會找到解決問題的辦法，總會一點點地走向遠(yuǎn)方。教師是人類靈魂的工程師，教育是一份良心活，只有把教育看得很大的人，才可能把教育做得很大！而把教育看得很大的人，就不會輕視眼前的一件件小事，因為這一件件小事，累積起來，就是高樓、大廈！
寫下這篇文章，絕不僅僅是說教和訓(xùn)誡，更多是自勉。教育很大，很難，有很多事情可做，而無論如何，只有一點點地做，才會承載我們生命的意義和價值！
