校園文化建設是校長培訓中最常見的話題。聽得多了，似乎沒有了新意。但是，為什么校長培訓時，還要講這些課？聽了專家的講授，我們學校的校園文化變了嗎？這是我聽了常熟市教師發展中心韓建光主任的關于校園文化講座之后的思考。
為什么很多人特別關心校園文化建設？
專家們要講校園文化，是因為文化很重要，文化是人們一起做事的方式。好的校園文化，能夠凝聚人，引領人，教育人。更重要的是，校園文化是顯性文化，也是隱性的。它不但能夠看得見，講得出，好的校園文化能彰顯學校的特色和個性，而且可以彰顯學校的精氣神。所以，校長們也特別關心校園文化。
聽專家們講得那么多，我們學校的校園文化變了嗎？
變了。很多學校增加了校風、教風、學風、校訓，學校增加了綠化和美化，學校多了些社團和活動，這些都源于學習和引領。但很多學校變的只是這些表面的文化，內涵文化還沒有發生質的變化。例如學校的課程建設，學校的教師文化，還是停留在原來的位置。通俗地說，猶如一個人，衣服變了，靈魂沒有變。
好的學校文化應該是什么樣子呢？
根據專家的講解，我認為應該有以下四個方面：
首先要制定學校的發展理念。校長要根據自己學校的文化背景，凝聚師生的智慧，結合國家教育政策，制定出自己的發展規劃。然后，從學校發展規劃中提煉出“三風一訓”，作為師生共同遵循的綱領，這是學校文化的根基，也是一所學校發展的靈魂。也就是說，理清校長辦學的價值觀。有了這個價值觀，才有目標感，才有凝聚力。
其次，要加強學校的課程建設，這是彰顯學校文化的主體。要基于學校的辦學理念，根據學校實際，開發出自己的校本課程。通過課程，提高教師專業能力，促進學生多元發展，體現學校的辦學特色。課程是一所學校最重要的產品，好的學校，一定要在課程建設上深耕細作。通過課程建設，讓學校理念落地生根。
第三，要建構學校的活動體系。學校是一個鮮和的社會，面對的是鮮活的學生。學校要通過各種活動，讓學生基于真實的場景中去學習。例如，通過國旗下講話，樹立學生的遠大志向；通過學校的藝術節、體育節、讀書節、勞動節，彰顯學校的多彩魅力。
第四，要通過學校校園環境，學校墻體文化，不斷彰顯和表達自己的文化特色。例如，讓每一面墻壁都會說話，優化學校的辦學環境，讓環境發揮育人的功能。
很多時候，建設學校文化，不在于你聽了哪個專家講的課，也不在于你學會了什么理念，也不單單在于美化學校環境，關鍵在于你是否用心去做。
文化重在積淀。學校文化是一點點，用心去做出來的。就如我們常說的一個人有文化，并不單單指一個人的衣著和談吐，而是指他內在的涵養。內心在涵養是靠一點點的修煉養起來，是一種自覺，一種全體師生一起學習、繼承、創造和發展的總和。
