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為進一步加強教師職業道德建設，建設一支師德高尚、素質精良，適應全面推進素質教育要求的高質量專業化教師隊伍，根據教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》的要求，結合我縣實際，特提出以下實施意見。

一、目標任務

以 “三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，緊緊圍繞全面實施素質教育，加強和改進青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，使廣大教師政治理論水平明顯提高，確立奉獻為榮、育人為本的價值取向，形成關愛學生、嚴謹治學、勇于創新的優良師風，自覺遵守以德治教、以德修身、以德育人的行為準則，努力建設一支具有高尚師德、深受社會尊重的教師隊伍。

    二、工作重點

1、提高認識水平，增強責任意識。良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求，教師是學生知識增長和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的高低，直接關系到推進素質教育的順利實施和青少年的健康成長。近年來，我縣廣大教師愛崗敬業，為人師表，無私奉獻，贏得了社會的廣泛贊譽。但是，必須看到，師德師風建設中仍然存在著一些不容忽視的問題：有的教師理想信念淡薄；有的教師言談舉止、品德行為難為師表；教師有償家教問題依然存在，這些問題損害了人民教師的形象，給青少年的健康成長和教育事業健康發展帶來不良影響，必須引起高度重視。各級各類學校要進一步提高師德師風建設重要性的認識，增強緊迫感和責任感，把師德師風建設放在教師隊伍建設的突出地位，采取有效措施，堅持不懈地抓好抓實教師職業道德建設，辦好讓人民滿意的教育。

2、加強師德教育，提高師德水平。多渠道、分層次開展各種形式的師德教育，在加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育的同時，重視法制教育和心理健康教育，提高教師遵守法律法規，遵循教育規律的自覺性。建立和完善教師職業道德培訓制度，把師德教育作為新一輪中小學教師全員培訓的首要任務和重點內容，在加強針對性、實效性上下功夫，講究實際效果，把師德規范的主要內容具體化、規范化、制度化。

    3、創新活動載體，增強教育實效。廣泛開展“真心關愛學生，傾情奉獻教育”主題教育活動，結合實際，創新載體，通過倡議、板報、征文、演講等活動形式，把教育活動深入到校本培訓和集中教育等各項工作中。建立師德標兵評比表彰制度，每年7月全縣評選百名師德高尚、師風優秀的“師德標兵”。

4、嚴格考核管理，建立長效機制。進一步完善教師資格認定和新教師聘用制度，建立師德考評制度，將師德表現作為教師年度考核、職務聘任、外派進修和評優獎勵的重要內容。學校基層黨組織、廣大黨員教師要充分發揮政治核心和先鋒模范作用，形成分工負責、協調一致的工作格局。加大學生、家長和社會的參與力度，建立師德問題報告制度和輿論監督有效機制，形成加強和推進師德建設的合力。

三、工作措施

      1、建立健全教師職業道德培訓制度。在校本培訓中有針對性地加強教師職業道德教育，把思想政治教育和職業道德教育課程列為中小學教師繼續教育的必修內容。加強與教育改革和教育科研相結合，利用現代化教學設施和教學手段，從內容、形式、方法上不斷創新，努力提高針對性和實效性。每學年集中教育時間不少于40學時，并進行書面考查，學習成績記入繼續教育證書，作為評聘職務的重要依據之一。

2、建立健全教師職業道德考核制度。年度考核、專業技術職務任期考核以及實施各種獎勵前的考核，要把教師職業道德表現作為重要內容重點考核，實行師德一票否決制。并在事業單位人事制度改革，實施教師聘任過程中，將教師職業道德考核情況作為聘任的基本條件。參加師德集中培訓未達到規定學時教師年度考核不能評為優秀級。

     3、建立健全教師職業道德監督機制。強化師德的社會監督機制和舉報備案制度，各校要設立師德舉報信箱，公開舉報電話，專門接受學生、家長和社會有關方面對教師職業道德情況的反饋，發現問題及時處理。同時聘請各級人大代表、關工委成員等做師德督察員。學校要為每位教師建立師德建設檔案，記錄教師接受職業道德教育和表彰、獎懲以及社會反映情況，作為對教師考核的重要依據。

      4、建立教師職業道德督導評估機制。教育部門要加強對學校進行檢查和指導，全面了解和掌握情況，推廣先進經驗，樹立優秀典型，及時查處違紀的人和事，教育督導室要制定教師職業道德考核細則，對學校師德師風建設進行專項督導，對督導評估結果進行公布。

5、建立教師職業道德責任追究制度。學校領導班子對全校師德師風建設全面責任，一把手負總責。師德師風建設情況納入學校領導班子考核內容，與干部調動、晉升、評優評先掛鉤。對教育不力、隱瞞不報或師德師風問題嚴重的學校，除對直接當事者給予相應的處理外，對負有相關責任的領導，將按干部管理權限進行責任追究。