過年期間走親訪友，發現一個現象，家長想表達孩子語文知識點儲備得多，就會說孩子背誦過大量的語文常識知識點。從古詩詞開始，到各類文學常識知識點，作者的生平簡介、文學作品、代表有哪些稱號等等。這一類知識點，家長還會自己去梳理，甚至找到一些下學期學習的資料，讓孩子在寒假集中背誦。雖然小島老師也說過，每一個年級段的下冊內容都比上冊多，需要背誦的范圍和課文也會增加，建議同學們趁寒假來背誦，但基本也只在1-3個單元的內容。語文學習能力好的同學，把整本課本都背誦了，寒假期間，每天早起背書，背文學常識，毅力可嘉，家長也陪著一起早起，實屬不易。
寒假背誦了大量的語文常識，是不是成績就會好？這個問題也很難說，因為畢竟在語文考試中，語文學常識類的內容不是考試的主要內容，雖有少量題型，但不用把整個寒假的時間都用來背誦，更不用以此來考評語文成績。到了高年級，還需要背歷史和地理等相關的知識點，以此為傲，不知道家長從哪了解到的學習方法，能夠如此自信。這些死記硬背的內容，第一不能培養語文學習的興趣，培養我們小學階段的語感；第二不能培養我們的語文思維，沒有時間通過閱讀來進行思考，看似都在復習基礎，但得不償失。
這些考試的文學常識知識點，語文老師也會在考前給同學們總結資料，帶著大家一輪一輪地學習。家長不用怕丟掉基礎分，而浪費了寒假大好的學習時光，都花在背誦上了。語文的文學常識需要記憶，但是怎么背？也是有方法的，更不會是死記硬背。小島老師想從語文學習的角度，給同學們分享一些在寒假學習文學常識知識點的方法。希望同學們能夠對背誦有一個正確的了解，背誦不是為了考試，也不是為了在日常走親訪友時能夠拿得出手地表演，背誦帶給我們的是理解和學習的助力。我們想要在新學期里，拉開語文成績的差距，就應該這么做：
1、不要把學習也當成是“吃快餐”
我們家長在輔導語文學習的時候，常犯了這樣的錯誤：只為了眼前的分數，忽略了孩子語文學習的長遠發展，就像是我們在快餐店里吃飯，看起來吃得快、吃得飽，但長期吃肯定是沒什么營養的，而且越吃越多，慢慢就跟不上，看起來吃胖了，實則是撿了芝麻丟了西瓜的學習方法。就比如家長們看到期末考試中，文學常識的填空題型，孩子都空著，一問不知道，記不得了，于是趕緊在寒假一通輔導，給孩子找來相關的背誦內容，你在假期給我好好背。好像短期內孩子都記住了，但是下一次考試，還是會出現這樣遺忘的問題，白白丟了幾分。
我們家長和學生一定要有這樣的原則：不要把學習也當成是吃快餐，語文學習是積累，不能靠短期內的死記硬背去提高學習能力。小學階段，學習興趣本身就是一件很難得的事。為了吃“漢堡”把學習興趣都丟掉了，語文就更難學了。作為家長也要明確，語文需要大量的閱讀積累，積累不是背誦，也不是以看書為考量成績的標準，而是通過閱讀去感受文字語言的使用規律，看得多就記得多，自然而然就能形成大腦的記憶內容。脫口而出的文學常識，是在一遍遍誦讀中建立的記憶模式。不是靠死記硬背，而是真正理解了，感受到了。基礎實在太差的同學，在每一次考試前，老師給出相關的資料梳理后，再進行集中背誦。文學鑒賞能力不是靠背誦獲得的，而是在一次次閱讀中，與文字建立了聯系和感知。
2、文學常識知識需要背誦
有家長就會問：文學常識知識點考試會考，不背就不會作答，那肯定是要背的，小島老師說的是別死記硬背，和學習古詩詞一樣，我們先理解，先朗讀，先感受，只有理解和感受到了，背誦就是自然發生的。文學常識知識點也是一樣的，我們記“唐宋八大家”，這些詩人有什么作品，為什么這八位詩人的作品要記錄成“唐宋八大家”，每一位詩人的詩歌特點是什么？我們在語文課上是否學習過？三蘇都是誰？誰又是臨川文學的代表？那我們為什么會學習這些古人的作品呢？只有先了解這些內容，再去背誦“唐宋八大家”的相關文學常識點，才更容易。
家長也不用太焦慮，文學常識雖然是考試的內容，但是有考綱和考點的范圍，也就是我們在每一次語文考試中，所有的考試題目是不會超出考綱和考點的范圍的。那么只要在這個范圍內，我們把學過的、該了解的，結合每個學期的語文學習目標進行背誦，那么就可以很輕松地記住這些內容了。家長也不要過于去強調文學常識的重要性，只要求孩子去背誦，而不去了解背后的原因。背誦在語文學習的過程中，本來就是一件很枯燥的事，為了考試而背誦的內容，更是比較應試的內容。所以跟著語文老師的節奏，去復習和背誦就可以了。
3、寒假究竟該背誦哪些內容
寒假需要背誦，但是背誦哪些內容？小島老師不止一次分享過：新課本中1-3單元里的課文內容，課后練習中，要求背誦的段落和古詩詞，提前進行朗讀，讀熟練和體會課文的意思，包括古詩詞都可以進行提前背誦。這么做的目的就是因為下冊的語文學習內容，都會比上冊的內容要多一些，提前做好準備的目的，也是為了在新的學期更快地適應學習的節奏。讓開學后的語文學習輕松一點，這樣比較好做一個時間規劃，做好閱讀的積累。關于寒假背誦語文文學常識，你有怎樣的看法？有沒有好的經驗分享呢？歡迎留言或評論。
