自信心人人都有。信心是人人都有的，只不過有的人強有的人弱，對強者應當鼓勵引導，對弱者應當激發提振，讓強者更強再提高、讓弱者得到增添再提升。
一. 激心。激心就是激發、激起人們的自信心。嬰兒從哇哇墜地的那一刻起，他就在不知不覺地吸奶，吃完奶以后就要睡覺，當他睡醒以后，媽媽拿著奶頭再讓他吸奶，這是一個嬰兒的本能，也是對他的一種引領。一個人在童年時，他在蹦、他在跳，在他蹦跳的時候，大人給他準備好所用的玩具物品，這本身就是對他自信心的引導和鼓勵。在他少年的時候，他學了玩、玩了學，當他學會了一個字、一個詞、一篇文章之后，有了成績，他就會有一種滿足感，他又要再學另一個字、另一個詞、另一篇文章，又要做另一道數學題。這個時候老師就要對他因勢利導，出一些更難的題，讓他的成績循序漸進地往上提高、提升。當他有了一些成績以后，老師再給他一些更難的題讓他去做，他會做了以后，又是一個成績的顯現。這種形式循環往復，一直到他得到更大的成績更多的成果。一個青年，他學了知識就要去親身實踐，得到成績以后，他就會有滿足感，就有了奮勇前行的動力和信心，就要更有趣地去再學習再實踐。他就會循環往復地讓他的成績和成果得到再提高再提升。這個時候老師和家庭、社會上如果對他的成績加以肯定和鼓勵、引導，他就會達到不用揚鞭自奮蹄的境地，勇猛向上向前闖。這個時候就會出現有的人成績大而多，而有的人則會出現小而少的現象。對強者應當表揚、引領和引導，對弱者應當激勵、激蕩和提振。
二.興心。興心就是要興起人們的自信心、自豪感和上進心。人們在大干實干、苦干奮戰之后總會有一些成績的，這個時候我們就應當給其以適時、適中的表揚、引領和引導，以激起他的更大動力、激蕩他的更旺上進心和自信心。那么我們應該怎么做到這些呢？我們就應當趁此時機給他講一些身邊人和名人、名家、大師擁有自信心而成長、成家的故事和典故，以激起他積極主動向上的動力、激蕩他的奮發有為的自信心和上進心。再者，以命令、說服教育的方式強化他自信心的再提升，這時他又會得到一些成績和成果，自信心變得更加的強大，上進心也就隨之而來。這時，人一旦有了自信心和上進心，就有了奮發有為、奮發努力的決心和動力，就能做到無往而不至、無往而不成、無往而不勝。
三.持心。持心就是要保持自己的自信心恒遠、恒久。在有了一些成績和成果之后，如果要達到擁有更高層次的成績和成果，就要做到不積小流無以成江河、不積跬步無以至千里、九層臺階起于壘土的理念，腳踏實地、一步一個腳印地做到：積小成大、積少成多、積近而遠、積慢而快、積低而高、積薄而厚重。積極主動做到困難面前不低頭、乘風破浪直向前、苦干奮戰勇猛向上向前、奮發有為大干實干向上向前延。只有這樣持之以恒地做到了這些，自信心才會更大更強更恒久，才會做到成功、財富、榮譽滿，人的一生才不會因碌碌無為而感到愧疚，才會有大干實干之后的成績、成果、成就顯現，才會充實、幸福愉快每一天、每一年。
總之，自信心是人人都有的，通過激發人的自信心、興起人們的自信心和自豪感、保持保護人們的自信心長期持久不衰，才能讓人們的自信心得到養成和提升，才能讓人們專注于自信心的增添和增強，才能達到一生都擁有成功財富榮譽的目的。
山東省濟寧市 韓金民
