有這個感想的起因很簡單。離高考只有70天了，不斷有各種層次的家長和我咨詢孩子高考最后階段該如何度過，我的建議歷來是公允的，在尊重孩子選擇的基礎上看家庭情況進行對等的教育，當然不是一味的耗時間，從課堂延伸到家里。
就拿作文來說，我對孩子的作文要求歷來是不低于52/70，低于52的必須惡補，高考最后階段作文比任何學科容易提高。高考前必須寫個10篇文章，打磨5篇自己高三一年最好的文章，以便高考考場卡殼和轉換用。馬上就有家長和學生以及同行說，高三孩子每天作業如山，考試頻繁，哪里還有時間寫作文?
我想說如果考試寫的作文只是打個分數，好不知道哪里好，差不知道哪里差，每次寫只會強化錯誤；第二時間只要愿意擠總是有的，平時模擬考試370以上的好學生一直堅持業余時間每周寫一篇作文，高中三年從未間斷；甚至有學生閱讀理解每天業余做半小時，也從不間斷；第三態度決定一切，你不努力，對手卻在努力，家境比你好很多的都在努力，你們的差距只會越來越大。
我一直有一個觀點，什么年齡做什么事情，不同年級進行不同的現實規劃。既然孩子的身份還是學生，就該以學業為重，尤其高中生特別高三學生，基礎年級學生可以形式豐富一點。我從不喜歡唱什么高調，雖說讀書不一定改變命運，但不讀書一定改變不了命運。
你千萬不要和我抬扛，某人學習就不好，混的如何風生水起。我想說如果他有知識有方法也許更好。再說我談的大概率的問題。你千萬不要用個別現象說事。
就我這個層次看到的，就是家長再有錢有權也希望孩子多讀書。我雖一個窮教師，但見過資產過億的家長謙遜的找我咨詢孩子學習問題；官至廳級的領導和我談兒子學習問題客客氣氣，也許他們在別人面前會霸氣十足甚至趾高氣揚，但在我面前最起碼他是尊重我的，或者說他是尊重知識的。盡管我是滿瓶不動半瓶搖的貨色。
個人認為，孩子接受家長接受的安排是上等；家長接受孩子接受是次等；孩子接受家長不接受是第三等，家長接受孩子不接受是最差的。
我歷來主張尊重孩子的個性，尊重孩子的意愿，家長要做的就是適當引導孩子，提前和孩子把道理說清楚，千萬不要控制孩子，他們的人生他們自己選擇。其實大多數孩子是懂事的，是理解家長的用心的，也知道自己將來想要做什么的輪廓的，只是不清晰罷了。我一般主張對初中以及以下孩子實習集中民主制，高中以及以上孩子實行民主集中制，因為他們的認知不同。
其實能夠和我咨詢的家長，家庭條件都不是太差，從世俗的眼光看，最起碼是社會的中層，家庭年收入不會低于20萬，支付一個孩子的學業或者業余愛好完全沒有問題，我一直有個觀點，孩子18歲以前家長可以多付出一點，無論時間還是精力金錢，因為教育是一個家庭的頭等大事，任何其他方面的成功都彌補不了教育孩子的失敗。18歲后就要一步一步放手讓孩子自己成長，20歲后孩子不問，我絕不管，一切讓孩子自己摸索，但我會根據自己的能力給一點啟動資金和人生建議，至于孩子闖天下的結果如何，由不得我，愿孩子好命。
古語說的好，養兒（女）強過父，要錢干什么？養兒（女）不如父，要錢做什么？我們做家長的，只要負了自己該負的18年養育責任，最重要的就是培養孩子獨立生存的良好習慣。
但是現在我發現了一個有趣的現象。越是家境好的學生越舍得吃苦和拼搏，甚至素養也好，家長也越舍得投入越舍得讓孩子吃苦，并且在做人的細節上引導孩子注意教養。
有一個孩子爸爸媽媽都是高官，可是兩個人每天都能合理安排工作和推掉不必要的應酬，輪流陪孩子，每天除了照顧孩子日常起居，還和孩子一起商量如何再提高，去年孩子高二參加高考，高考考了357分，孩子覺得不滿意，想復讀，家長尊重孩子的選擇，今年讀高三，目前和我接觸下來看7月高考應該在380以上。
揚州一公司身價每年分成純利潤500萬以上的老總，他的女兒5歲不到，就參加各種野外夏令營冬令營，訓練規定所有的東西自己帶，不允許家長幫助，每天跑步規定里數，吃簡單的快餐不準挑食，自己洗洗睡，不準吃零食。小女孩的心智和綜合生存學習能力培養得很好，我和孩子交談過，孩子素養全面，懂規矩，文化成績好，還會擊劍馬術等。
我見過這位老總看見孩子訓練那么苦而流淚。我甚至和這位老總開玩笑，不是花錢買罪受嗎？但是他和我說，現在這浮躁物質的社會，孩子該吃的苦，吃的越早越好。你看這個訓練營那次不是滿員，哪個家庭不是千萬富翁。說的我不好意思了，其實我對女兒要求也是很嚴格的，不認真學習的時候甚至被我打過。但是和這些人比，我做的遠遠不夠。
相反的家境相對一般的家庭，孩子不肯吃苦，家長也舍不得孩子吃苦更舍不得在學習上投入，甚至也管不了孩子。但是他們并不是舍不得花錢。說要讓寒假孩子出去走走玩玩，給孩子買個高檔手機。總之，假期就該放松放松，苦了一學期，休息10幾天怎么啦？其實我想說，你的孩子真的平時很認真嗎？做到了不考不玩嗎？其實就我觀察看越是強烈反對假期規劃的，越是那些成績不好的學生和家長，甚至還看不得別的孩子進行假期規劃尤其假期學習。
好吧，我也能理解，他們需要歲月靜好，他們需要的是教育減負，開心學習，高考減壓。可是從來就沒有真正的快樂學習。學習一定是苦的。寒門難出貴子也是有一定道理的，不要一味抱怨階層固化。再說人家的階層也是拼搏得來的，不是天生的，往上數三代誰都是農民。
現在有太多的成年人都只想追求安穩的生活，覺得每天朝九晚五，拿個三四千過平庸的日子，一輩子就挺好。但安穩就是安全么？自己不愿意奮斗的人，最痛恨的就是那些不甘平庸，努力前行的人，因為他們認為，這些努力的人才給了他們最大的壓力。看看身邊，條件優越的人都在努力奮斗，多一個學歷，多一項技能，多一份收入，而這些成績一塌糊涂，高考在即還在要求學習減負的人，他們又將如何走向社會參與競爭？雖然一個人的能力不完全體現在學習上。
但是我也想說一句，一個連學習都搞不定的人，大多數情況下其他事情也不見得能夠做多好。我走過很多地方，有時候看有的人閑收入也不高想給對方提供一個略微待遇好點工作，可一想他連手頭的工作都做不好，其他工作也不會做的多出色，就作罷了。還是安排能力強的人去做，你有沒有感覺到能力強的人干啥都會做的好。
窮人，尤其思維上的窮人，才會動不動就談歲月靜好，有理想的人都在負重前行！給孩子再好的條件，都不如讓他親自去感受一下，成人世界的“不容易”！正如曾國藩所說：“子侄除讀書外，教之掃屋、抹桌凳、收糞、鋤草，是極好之事，切不可以為有損架子而不為也。”
今天很多的父母，總想著把最好的物質條件給孩子，舍不得孩子吃苦，這其實是在害孩子。成長過程中，物質越充裕，精神越疲敝；精神疲敝時，創造物質的腳步自然會停歇。
反之，給孩子真實的成長，讓孩子懂得困難與艱辛，教孩子珍惜饋贈與財富，引導孩子依靠勤奮和努力，才是對孩子最深邃的饋贈。
謹記：
今天不吃讀書的苦，
明天必吃生活的苦！
富家窮養出貴子，
窮家富養敗家子！
富人家的(窮二代)越來越富，
窮人家的(富二代)越來越窮！
作為父母能給孩子買車買房，
那不算什么本事，
能培育出給父母買車買房的，
孩子才叫真本事！
