保衛森林 拯救氣候 1+6在行動

教師·維基星光計劃

教師 ? 維基“星光計劃”是互動百科獎勵那些利用業余時間借助維基技術致力于傳播、普及科學知識的教師。[詳細]

保衛森林 拯救氣候！

以教師或學校為單位，在滿足學生人數超過10名的前提下，參與“保衛森林 拯救氣候”青少年“1+6”氣候影響力行動。由指導老師引導學生了解森林對氣候變化的影響，讓學生們思考如何去保衛森林，拯球氣候，以便能夠通過自己的行為去影響周圍的6個人，讓越來越多的民眾參與環境保護當中。[活動詳細]

3月21日青少年1+6行動啟動

青少年“1+6”氣候影響力行動是由道和環境與發展研究所主辦，互動百科協辦的一個公眾活動。
　　此活動是以青少年應對氣候變化為主題，通過“1名青少年影響周圍6個人”的主要形式，鼓勵青少年發出自己的氣候主張，影響更多的社會公眾對氣候變化問題的看法和行動，并且倡議公眾一起來“保衛森林，拯球氣候！”[啟動儀式概況]

溫室效應

全球森林，正在遭到人為持續不斷的急劇破壞。目前由于森林破壞而被釋放到大氣中的二氧化碳，根據估計每年約在1～2gt.碳量左右。倘若各國認真推動節制砍伐與森林再生計劃，到了2050年，可能會使整個生物圈每年吸收相當于0.7gt.碳量的二氧化碳。具結果得以降低7%左右的溫室效應。 [詳細]

熱島效應

城市熱島效應是指城市整體或局部區域比周圍地區氣溫高，溫度較高的城區被溫度較低的郊區所包圍或部分包圍的現象。 城市綠化覆蓋率與熱島強度成反比，綠化覆蓋率越高，則熱島強度越低，當覆蓋率大于30%后，熱島效應得到明顯的削弱。[詳細]

森林小氣候

森林小氣候是指森林林灌及林下灌木叢和草被影響下形成的一種特殊氣候。森林小氣候的特點由于林冠層的存在使白天攝入林內的太陽輻射，夜間林內的有效輻射相應減少，從而使林內氣溫日、年變化緩和，林內空氣濕度大，風速小。[詳細]

現代森林經歷了一個漫長演化過程，一般分為3個階段： 

蕨類古裸子植物階段

在晚古生代的石炭紀和二疊紀，由蕨類植物的喬木、灌木和草本植物組成大面積的濱海和內陸沼澤森林。其中鱗木和封印木高可達20～40米，徑1～3米，是石炭紀重要的造煤植物。現在熱帶地區還有孑遺的樹蕨。[詳細]

裸子植物階段

中生代的晚三疊紀、侏羅紀和白堊紀為裸子植物的全盛時期。蘇鐵、本內蘇鐵、銀杏和松柏類形成地球陸地上大面積的裸子植物林和針葉林。 [詳細]

被子植物階段

在中生代的晚白堊紀及新生代的第三紀，被子植物的喬木、灌木、草本相繼大量出現，遍及地球陸地，形成各種類型的森林，直至現在仍為最優勢、最穩定的植物群落。 [詳細]

森林結構是指森林植被的構成及其狀態。其大致分為組成結構、空間結構、年齡結構和營養結構等。

組成結構

狹義指森林群落中森林植物種類的多少，廣義則包括生態系統中其他成分，除了植物之外，尚有動物和微生物及其環境因子。

空間結構

包括水平結構和垂直結構。水平結構為森林植物在林地上的分布狀態和格局。垂直結構是森林植物地面上同化器官(枝、葉等)在空中的排列成層現象。

時間結構

森林的生長發育具有一定的時間節律，不同年齡的樹木具有不同的特點。

營養結構

從系統的觀點來看，組成森林生態系統的各成分之間，通過取食過程而形成一種相互依賴、相互制約的營養級結構。

樟子松

材質較強，紋理直，可供建筑、家具等用材。樹干可割樹脂，提取松香及松節油，樹皮可提取栲膠。樹形及樹干均較美觀，可作庭園觀賞和綠化樹種。由于具有耐寒、抗旱、耐瘠薄及抗風等特性，可作三北地區防護林及固沙造林的主要樹種。[詳細]

偃松

偃松矮林常位于山脊或山頂，對保持水土有積極的作用。樹干矮小，木材僅供器具及薪炭用材；樹脂多，木材及樹根可提松節油。可作庭園或盆栽觀賞樹種。種子可食，亦可榨油。[詳細]

西伯利亞紅松

常綠喬木，高達35M，胸徑1.8M；樹皮灰褐色或紅褐色；小枝黃色，密被柔毛。針葉五針一束，粗硬，微彎曲，長7一10厘米，寬1.5一2毫米，腹面兩側有3一5條白色氣孔線，橫切面具1個維管束和3個中生樹脂道。[詳細]

祁連圓柏

常綠喬木，高達12米，稀灌木狀；樹干直或略扭，樹皮灰色或灰褐色，裂成條片脫落。[詳細]

垂枝香柏

柏科，圓柏屬。該樹種平均年齡較大，種群相對穩定，并有一定的更新能力。[詳細]

塔枝圓柏

為我國特有樹種，產于四川岷江流域上游及大渡河上游。[詳細]