一個小學老師怎么寫給初中學生一封信呢？這個題目有些奇怪，其實，很簡單，因為小學老師教的小學生們畢業了，升入了初中。但是，這個小學老師和學生家長們，依然保留著孩子們小學時班級的家校群，于是，這一天，這個小學老師在家校群里給自己以前的學生寫了一封信。
為什么要寫這封信呢？
因為期中考試剛過，雖然對自己的學生在初中的發展很有信心（據說有一個學生考了年級第一），但是，這個老師知道，可能還是有些孩子會考得不是很理想，于是，這個老師就想和已經不是自己學生的初一學生聊幾句。
當然，這些孩子會不同意我這句話中的說法，他們會說，我們永遠是*老師的學生。
好了，下面我們來看看這個老師的信里到底寫了什么：
親愛的孩子們：
好久不見，十分想念，哄睡了孩子，我開始給你們寫下這封簡短的信。
你們踏入初中的校門已經有半個學期了，可能對初中的生活還沒有完全適應吧。面對初中生活中頻繁的考試，一定是有人歡喜有人憂。
孩子們，你們考好了，我當然會很開心，也可能有人考得不理想，需要幫助，我也隨時都在。
夜深了，請允許我給你們捧上一碗雞湯，以我對大家的了解，四班的孩子絕大多數慢熱，也就是說，慢慢地你才會越來越出色。
并且，我 跟大家說過，每個人智商相差不大，擁有的時間也相同，那么，將來決定你走多遠的，主要是每個人的態度、方法和努力。
你可能經常會和他人比較，但是，也請你輕輕地擁抱自己。不管你的昨天是進步還是暫時落后，你需要的是調整節奏，要堅定而有力地走下去。
孩子們，并不是第一才是成功，每個人的成功是不同的，要專注于成為自己，每個人都可以成就自我。
孩子們，學習固然重要，成功的喜悅當然是每個人都向往的，但生活中美麗的風景，也別忘了駐足欣賞，這樣才能夠豐盈內心。讓我們跟昨天揮手告別，勇敢地擁抱明天。
祝開心快樂每一天！
以上是這個小學老師寫給以前的學生——現在的初中生的。
我看到，這封信發到家校群里的時間是深夜11：41分。我還看到，有許多家長早晨一覺醒來，都表達了對老師的感謝。
有的家長說：謝謝老師依然給孩子們帶來溫暖。
還有的說：越來越明白，為什么到目前為止，在孩子們的心目中你的位置是不可超越的了。
還有的說：滿滿的愛，好幸福，好感動。遇到你，是孩子們的幸運。
也有的家長說：孩子們說，*老師教得最好了，要是*老師繼續教我們就好了（這句話初中的老師不要誤會啊）。
看完了這些，我就在想，人們經常說，一個老師要有情懷，那么，什么叫老師的情懷？
心中有愛，心里牽掛學生，關心學生，教育引導學生，不是帶著任何功利目的，甚至不是單純為了自己所教科目的成績，是真心希望孩子們健康成長。
這，就是一個老師的情懷。盡管你已經從老師身邊離開，盡管我不能再站在講臺上向你傳道授業解惑，但是，我依然還在關注著你的發展，依然可以在你需要的時候出現。
這種情懷不是哪位專家傳授的，甚至也不是哪次教育培訓后才有的，這是一個老師發自內心的職業操守，是一個老師作為靈魂工程師的良知，也是師生情感的自然流露。
學生已經畢業，師生關系從實際工作中已經中解除了，但是，師生情感卻不會因此而不復存在。情感是植根于內心的一粒種子，這粒種子會因為失去養分而干枯，也會因為得到滋養而萌發長大。
很顯然，在這個老師和學生甚至還有家長們的內心，這種情感繼續得到了滋養。
作為一名小學教師，可能在所有的職業中并不顯山露水，實在是太平凡不過了，但是，再平凡的工作，都可以散發出耀眼的光芒。
這種光芒來源于內心對于這份職業的熱愛，來源于自己的傾心投入，來源于從職業中獲取的價值感和成就感，也來源于職業的歸屬感。
我堅信，以這樣的情懷在教師崗位上走下去的這位老師，一定可以走得更加堅定踏實，一定可以發出自己獨有的照射這個世界的光芒，這份光芒可以照亮學生，可以照亮這個職業，也能夠照亮她自己。
愿更多的老師具備這份情懷！
