這是軟實力英語的第369篇文章。
聽英語兒歌和看英文動畫片，結(jié)合了聽覺和視覺，形式上生動活潑，容易激發(fā)孩子的興趣。在進(jìn)入到分級閱讀的時候，很多孩子的興趣逐漸減弱，畢竟，看英文不如看中文輕松自如，導(dǎo)致了孩子心理上的抵觸。
除了習(xí)慣的培養(yǎng)之外，從聽說啟蒙到分級閱讀的銜接工作沒有做好，也是導(dǎo)致孩子不喜歡英語閱讀的一個重要因素。
例如，睡前故事時間（bedtime reading）的利用問題。在孩子很小的時候，特別是漢語的強(qiáng)勢影響還比較有限的時候，就要堅持讀英文繪本故事。一旦養(yǎng)成了習(xí)慣，以后就比較輕松了。否則，孩子慢慢就要求聽中文故事，畢竟中文容易聽懂。
美國有一個政府研究機(jī)構(gòu)，叫國家閱讀小組（National Reading Panel）。這個閱讀小組經(jīng)過多年的研究，總結(jié)出高質(zhì)量閱讀的幾個基本要素：音素意識、自然拼讀、流利閱讀、閱讀理解。
下面我來簡單分享一下這四個要素。
01
音素意識（Phonemic awareness）
音素（phoneme），也叫音位，指語言中能區(qū)別兩個詞的最小單位。英語有44個音素，其中24個輔音，20個元音。 音素意識是自然拼讀法的前期準(zhǔn)備基礎(chǔ)階段。
在北美，學(xué)前階段重點是音素意識（Phonemic awareness）的培養(yǎng)，然后才是自然拼讀的學(xué)習(xí)。所以說，培養(yǎng)音素意識，是閱讀訓(xùn)練的第一步。
音素意識的訓(xùn)練，可以通過聽押韻的童謠、韻律詩歌和語音游戲來訓(xùn)練孩子的辨音能力， 包括音素的分離、確認(rèn)、歸類、減少、混合、拆分、分辨等方面。例如，1、尋找確認(rèn)共同音素。hot, hat, hand, hit /h/。2、拆分音素。How many phonemes in "book”? (3: /b/ /u/ /k/)。3、音素分辨。讓孩子通過聽來區(qū)分dog, log, mog 這些單詞。
因此，英語閱讀不能操之過急，先從音素意識入手，從頭學(xué)習(xí)，一步一個腳印。其實，一般的分級讀物，都符合音素意識訓(xùn)練的設(shè)計理念，從最初級的開始閱讀，逐漸培養(yǎng)孩子的音素意識。
02
自然拼讀（Phonics）
在學(xué)習(xí)了音素知識之后，就可以開始自然拼讀的學(xué)習(xí)了。
自然拼讀的學(xué)習(xí)效果是“聽音能寫，見詞能讀”。聽到一個單詞音時，首先是首字母，這在音素的學(xué)習(xí)過程中，辨析首字母問題不是很大。然后再將首字母和后面的韻音結(jié)合起來。很多時候，發(fā)音和漢語拼音比較接近，通過對比學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)習(xí)的速度。
自然拼讀是一種將閱讀和拼寫結(jié)合起來的教學(xué)法。它包含兩個過程：一個是合成blending，另一個是分割segmenting。所謂合成，就是在看到一個單詞時，能夠?qū)⑦@個單詞中的每個字母或者字母組合的音合成起來，變成一個完整的單詞。分割就是在聽到一個單詞時，能夠立即反應(yīng)出每個發(fā)音所對應(yīng)的字母或字母組合。
稍微有點難度的是字母組合音，如bl-, pl-, sl-, cl-, br-, cr-, fr-, pr-, -ple, -ble, -tle, -dle等。還有一些不符合發(fā)音規(guī)律的單詞，需要慢慢積累，不斷練習(xí)，自然能夠熟能生巧。
初級的分級讀物，都很好的融合了自然拼讀的練習(xí)，家長在輔導(dǎo)的過程中，要特別關(guān)注每一本繪本的練習(xí)重點是什么。
03
流利閱讀（Reading Fluency）
有了自然拼讀的基礎(chǔ)，在閱讀時，即使遇到不認(rèn)識的符合拼讀規(guī)范的單詞，也可以讀出來，不影響閱讀速度，從而達(dá)到流利閱讀的能力。
在熟悉了符合自然拼讀規(guī)則的規(guī)范單詞之外，還需要通過擴(kuò)大分級閱讀，來重復(fù)接觸不合規(guī)范的高頻詞（sight words）。因為這些詞在文章中出現(xiàn)的頻率比較高，通過不斷地跟讀，比較容易記憶。
掌握了規(guī)范詞和高頻詞的發(fā)音，再進(jìn)行大量地分級閱讀，就能做到自主閱讀，也就是所謂的流利閱讀。
04
閱讀理解（Reading Comprehension）
分級閱讀能力的最后一步，就是閱讀理解，也就是深度閱讀。在了解作者的寫作手法的同時，獲得新的知識，擴(kuò)大閱讀者的眼界和想象力。
做到這一點，需要閱讀者具備基本的閱讀理解能力，包括推測、對比、分析、總結(jié)等。要做到這些，離不開對句子結(jié)構(gòu)的理解，即對英語語法的學(xué)習(xí)。
英語語法是深度閱讀和寫作的基礎(chǔ)，最好的學(xué)習(xí)方法，是通過閱讀來總結(jié)語法規(guī)律，達(dá)到理解記憶的目的。
此外，還必須熟悉英文文化背景、歷史傳統(tǒng)、哲學(xué)思潮等。隨著這些知識的積累，閱讀的深度就會逐漸增加，閱讀理解能力也就日益增強(qiáng)，最終實現(xiàn)無障礙自如閱讀。
