這是軟實力英語的第310篇文章。
昨天，在朋友圈分享了一句我非常喜歡的話，美國小說家Marijane Meaker在《Gentle hands》一書中的一句名言：
Obstacles are challenges for winners, and excuses for losers. 障礙對勝利者是挑戰(zhàn)，對失敗者是借口。
這句話，讓我聯(lián)想起一些寶爸寶媽們，或者鑒于自己英語不好，或者因為自己數(shù)學太菜，或者由于自己不是老師，而推卸親自教育孩子的責任。家長不能為自己在家庭教育上的不專業(yè)尋找借口，因為這個世界上，大多數(shù)出類拔萃的人，都不是出生于教育世家，家長的任務是為孩子的未來指明方向。
前段時間，在小區(qū)里，我遇到一個和苗苗要好的孩子的媽媽，感嘆地對我說，真羨慕你們當老師的，懂得怎么教育孩子。
我：老師的孩子不一定都是優(yōu)秀的。
寶媽：我看你家苗苗就不錯?。〖榷?，英語學得又好。
我：那她也不是班里的前三名。
寶媽：已經(jīng)不錯了，我都不知道該怎么教孩子。
我：苗苗的一個表姐在二中，上初一了。班上前兩名學霸，一個家里是做小生意的，每天還要幫助家里照顧生意。另一個爸媽是開出租車的，每天起早貪黑的，根本沒有時間管孩子的學習。
當然，孩子的路還很長，現(xiàn)在比較有點為時過早。但是，這個案例說明了一個道理：家長不一定非要是教育專家。
父母要做的點燃孩子的內(nèi)驅(qū)力！
01
高考狀元的家長
分析歷年高考狀元的家庭，雖然父母的職業(yè)職位各異，經(jīng)濟條件不同，但是有一點是共同的，即幾乎沒有一個的狀元的父母，曾經(jīng)是高考狀元，并且大部分高考狀元都來自普通工薪家庭。
新東方董事長俞敏洪出生于農(nóng)民家庭，事實上，歷年高考狀元，鮮見名人之后。
那么問題來了，為什么狀元家長，卻沒有培養(yǎng)出狀元孩子呢？
可以想象，多年的高考狀元，就是現(xiàn)在的高級知識分子家庭，而富裕家庭或者高知家庭里的孩子，心理壓力一般都很大。因為家長們都孩子寄予厚望，要求嚴格，不能容忍孩子落后他人。在這樣的家庭環(huán)境中，孩子通常或多或少會有一定的心理疾病。
而許多來自普通家庭的狀元，從小目睹父母工作之艱辛，賺錢之不易，所以從內(nèi)心深處渴望努力學習，報答父母。這種動力是巨大的，也是偉大的。
有一位文科狀元的母親，沒有文化，但是，從女兒上一年級開始，直到高三，母親一直讓女兒每天早晨讀書半小時，說她喜歡聽女兒讀書的聲音，因為非常好聽。長大以后，女兒才知道，并不是自己的聲音好聽，而是母親對自己的鼓勵。
02
高考狀元的老師
同樣道理，我們再來看一下高考狀元的老師們，有很多都不是名校畢業(yè)，更不用說是曾經(jīng)是高考狀元了。誰說狀元的老師，也一定是狀元？
我們知道，歷年的高考狀元，都是被北大清華錄取，畢業(yè)后要么出國留學了，要么考研進了研究機構(gòu)，幾乎不會到中小學任教。
那么，有人會問了，沒有狀元經(jīng)驗的老師，又怎樣培養(yǎng)出高考狀元的呢？
如果細心觀察一下各省盛產(chǎn)狀元的中學，不難發(fā)現(xiàn)，其實就那么一兩個，優(yōu)秀的生源和優(yōu)秀的師資，是這些學校走上神壇的原因。好的生源需要功底深厚的老師，俗話說，打鐵還需自身硬。
11年前，人大附中有一名數(shù)學老師王金戰(zhàn)，一夜之間火遍中國，成為了名副其實的“網(wǎng)紅教師”。他帶的一個班55名學生，有10位學生進入牛津、劍橋、耶魯?shù)仁澜缑?，?7人考進清華、北大。他自己的女兒也在2006年考上了北大。
王老師當年在山東臨沂教書，后來調(diào)到了青島二中，再然后調(diào)到了人大附中。從一個縣城中學，經(jīng)過自己的努力，一步步走入人大附中這個更高的平臺，說明教學能力比較突出，也說明狀元的老師也可以是來自小縣城。
王老師總結(jié)了考高分的幾個秘訣：目標、享受學習、方法、學習的動力。
推薦王老師的兩本書：《中國英才家庭造》、《英才是怎樣造就的》。這是我除了《人生設(shè)計在童年》之外，少有的兩本反復閱讀的教育類圖書。
教學工作具有許多共性。老師們必須了解孩子的特點，有針對性的訓練，同時還要在精神上給予鼓勵。
03
聰明智慧的家長
列舉上面的事例，不是為了說明家長不需要學習教育方法，而是要說明我們應該對自己有信心，努力學習做一名聰明智慧的家長，而不是以自己的不專業(yè)為借口，放松對孩子的教育培養(yǎng)。
優(yōu)秀的孩子都有共同的特點：好習慣、自律、上進心、勤學好問、學習方法。
小學階段是優(yōu)秀孩子成長的搖籃，也為優(yōu)秀孩子的成長奠定了基礎(chǔ)。一個人的小學階段完成了一生智力開發(fā)的80%。包括閱讀能力、外語能力、思維能力、藝術(shù)特長等等，都需要從小抓起，打好童子功。
所以，聰明的家長應該學會把握孩子成長的關(guān)鍵期，做好小學規(guī)劃，分階段提升孩子的優(yōu)秀素養(yǎng)。
每個孩子都有不同的個性，都需要不同的教育方法。父母是最了解孩子的人，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的特長，因為優(yōu)秀始于你的強項。
因此，聰明智慧的家長，在家庭教育時，要抓住兩個關(guān)鍵點：第一，孩子成長的關(guān)鍵期；第二，孩子的強項。
