現在的家長越來越注重孩子的英語教育，這是件非常值得贊賞的事情。但是對于什么是真正的英語啟蒙，認識卻又很模糊。據我看見的上萬家長，大致可以分為三種：打卡型朋友圈全是孩子各種打卡鏈接；報班型給孩子報了各種類型的英語班；加群型微信里各種機構的群，消息基本全部設為免打擾。家長們不妨對號入座一下。
整天拉著孩子學這個學那個，進各種群打各種卡，有的是想讓孩子試試。有的呢，只不過是為了獎勵！！這種家長的結果呢？打各種卡，進各種群的，孩子哪個也沒學好；零基礎就上外教課的，花了上萬孩子可能只學了一些單詞和簡單句式。在這里提醒下各位家長，切莫胡亂學習，浪費孩子學習英語的最佳時間。
英語啟蒙道路上，大家容易犯三個大的錯誤！
零基礎就開始學習自然拼讀，相當于不會走就讓孩子跑；只學單詞句式脫離情境，孩子不會自由組織語言，造成啞巴英語；選擇的教材沒有體系，學的慢提高的慢，浪費孩子的時間。
英語啟蒙重在積累詞匯，做到簡單基本溝通，而不是上來就學字母，自然拼讀，外教等。有了基礎的詞匯積累，再去學其它的效果才會更好。對比一下我們學漢語，是先學會的說話，還是先學的拼音？答案就一目了然了。孩子的教育不可逆，千萬不要花幾千上萬，只學了幾個單詞句子！
為孩子要不要上英語班而困惑的家長、為上了英語班沒有提高而心急的家長、為找不到孩子英語啟蒙路線而發愁的家長的家長可以反思下，磨刀不誤砍柴工。
那么如何才能做好英語啟蒙呢？很簡單！選擇被世界普遍認可的教材或大公司的英語啟蒙產品！例如美國的Raz和英國的牛津樹都是全球知名的分級讀物。他們的分級層次清晰，清晰給出各個級別適合哪個水平的孩子。
很多家長們都聽說過Raz，它是美國官方英語教材，180個國家上千萬學生都在使用！毫不夸張的說Raz適合所有階段的孩子，無論是零基礎學習還是有一定基礎的孩子，都可以選到合適的級別來學習！而且幾乎完全不需要中文輔助，孩子自己就可以通過圖片清晰的了解詞匯句子的含義。
另外，Raz涉及的內容類別極其廣泛，一套教材可讓讓孩子學到天文地理等自然科學和也可以讀到很有趣的文學故事。Raz的另一顯著特點就是重復性。這本學過的單詞，下一本，下下本等，在不用的句式，場景中還會用到。結果就是，孩子在不知不覺掌握了單詞的不同用法，還學會了自由組合詞匯造句。
現在來說一下牛津樹，全稱“Oxford Reading Tree 牛津閱讀樹”，簡稱為ORT。它是一套針對以英語為母語的學齡前及小學孩子培養閱讀興趣的寓教于樂的閱讀教材，由牛津大學出版。它究竟有多牛呢？我們來看一組數據：由英國著名教育學家Roderick Hunt及多位兒童語言教育專家花費30多年的時間打造而成；在英國，超過80%的小學都把它作為英語分級讀物和英語母語學習材料；目前，它已被翻譯成15種語言，供全世界133個國家超過30,000,000兒童同步學習。
牛津樹并不是單指一套書，而是像大樹一樣有很多分支，是一個有很多書組成的閱讀體系。樹干縱向一分為二，一半是Non-Fiction（非小說類，也就是社科類、自然科學類），一半是Fiction（小說類）；樹干橫向一分為二，下一半是正常的Oxford Reading Tree主干部分故事樹（stage1-stage 9）,上一半是Oxford Treetops高階閱讀部分(stage 10-stage 16)。目前國內通常提到的牛津樹就是指故事樹stage1-9，主要以幾個小朋友的家庭學校生活為主，是一套很有意思可讀性很高的書，極容易引起孩子的閱讀欲望。
講到這里，肯定會有家長有疑問，通過閱讀就能英語啟蒙？吹的吧？
世界公認的語言研究權威---美國克拉申教授認為:“成功習得第二語言最好的方法是閱讀。”也就是說,想要孩子熟練掌握外語,應該通過大量閱讀,而且最好是讀原汁原味的原版書籍。可以說，英語啟蒙繞不開閱讀。無論你在學什么，經典的分級閱讀書籍都是標配。
這是一種英文閱讀的學習方法，大家可以參考下。根據孩子的狀態，靈活調整，只要孩子堅持跟讀，就會有效果！學英語一定要堅持輸入和輸出！另外，不喜歡重復讀一本書的話，也可以泛讀，只讀一遍。因為經典分級讀物都會自帶重復性，前面讀過的后面還會用到。與其對應的是精讀，精讀的意思就是面理解文章的含義，做到能聽說讀里面的詞匯，能復述出來其中的內容。泛讀和精讀的比例最好是8：2，但不管精讀還是泛讀，一定要建立在可理解的前提上。
既然大家都非常重視孩子的啟蒙，那么就請用正確的方式開啟娃的英文學習之路。英語啟蒙方式錯誤，浪費的不僅僅是財力物力人力，更重要的是孩子的時間。既然重視孩子教育，家長就不要偷懶，不也要盲目的跟風，認真陪孩子開啟英文閱讀的大門吧！
