“跟你說了多少遍了，還是這么粗心。”
從孩子開始懂事時(shí)起，父母總是重復(fù)這樣的話，只是將“粗心”改為“拖拉”等等其他情況。
這就是“超限效應(yīng)”在家庭中的表現(xiàn)。
美國著名作家馬克·吐溫有一次在教堂里聽牧師演講。最初，他覺得牧師講得很感人，就準(zhǔn)備捐出身上的所有錢；十分鐘后，牧師沒有講完，他就不耐煩了，決定只捐些零錢；又過了10分鐘，牧師還沒有講完，他決定一分錢都不捐了，等到牧師結(jié)束了冗長的演講開始募捐時(shí)，過于氣憤的馬克·吐溫不僅分文未捐，還從盤子里偷了2元錢。這就是超限效應(yīng)，刺激過多或作用時(shí)間過久，而引起逆反心理的現(xiàn)象。
超限效應(yīng)反映的問題
1.以自我為中心；
2.沒有注意方式、方法；
3.沒能注意“度”的把握；
4.沒有換位思考。
超限效應(yīng)的啟發(fā)
固然父母對孩子的提醒、管教是必要的，但是，隨著孩子的能力的提升，父母要學(xué)會慢慢放手，逐漸培養(yǎng)起孩子的獨(dú)立性。
父母對孩子的提示和批評，不能超過孩子的承受限度，本著孩子“犯一次錯誤，就批評一次”的原則，即使父母選擇再次批評，也應(yīng)該換一個角度，換一種說法，或者給孩子發(fā)言總結(jié)錯誤，讓孩子獨(dú)立思考。
我們試著站在孩子的角度思考問題，看清楚問題關(guān)鍵點(diǎn)，不要簡單粗暴重復(fù)，這樣有利于孩子接受批評，真正改正錯誤。
批評不是目的，目的是讓孩子清楚意識到有待進(jìn)步的地方，從而產(chǎn)生改正錯誤的決心與行動。在批評之后要給予鼓勵和期望，失敗后要給予支持和信任。
在生活中，我們少給家人提要求，太多了和沒說一樣，甚至引起逆反心理，和你對著干。
超限效應(yīng)，想跟你說，愛一個人不容易。做好自己，留點(diǎn)自由給孩子、給老公（或老婆）、給自己，如此，才是恰到好處的生活！
