追憶流年歲月
——“三進(jìn)三出”咸林中學(xué)的往事回眸
作者：呂卓超
我是瓜坡中學(xué)六四屆畢業(yè)生，當(dāng)年九月滿懷求學(xué)希望走進(jìn)了咸林中學(xué)。往事不堪回首，十年稍縱即逝，我的心底永遠(yuǎn)沉積著關(guān)于高中母校的往事。歲月流逝，我雖已逾古稀之年，總想把鐫刻在心底的樁樁往事寫(xiě)出來(lái)。 一進(jìn)咸林（續(xù)）
二、咸林中學(xué)————全國(guó)先進(jìn)辦學(xué)單位
校風(fēng)、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)如何，事關(guān)學(xué)校建設(shè)發(fā)展和成敗的關(guān)鍵。因?yàn)榱己玫男ｏL(fēng)、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)是學(xué)校追求的管理目標(biāo)，是培養(yǎng)名師，提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證，是促進(jìn)學(xué)生、師生和諧發(fā)展的基礎(chǔ)條件，是衡量學(xué)校內(nèi)部管理的重要標(biāo)志。回顧咸中的創(chuàng)業(yè)史，我們有理由這樣說(shuō)：咸林中學(xué)的良好校風(fēng)、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，體現(xiàn)了優(yōu)良傳統(tǒng)與現(xiàn)代思想的交融、先進(jìn)文化與地域人文文化的交融兩大特點(diǎn)，是母校良好的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。 1.先進(jìn)教育思想催生創(chuàng)立的新型學(xué)校1918年元月，楊松軒、顧熠山、張定九至漢口、上海、天津、北京等地考查外地教育，開(kāi)闊了眼界，更堅(jiān)定了創(chuàng)辦中學(xué)的信念。當(dāng)時(shí)，“五四”新文化運(yùn)動(dòng)正風(fēng)起云涌，以科學(xué)與民主為核心的各種新文化、新思想不斷涌人，教育思想也日新月異。咸林中學(xué)的創(chuàng)辦者們，受“五四”運(yùn)動(dòng)的影響，不斷吸收新的辦學(xué)思想，創(chuàng)立新的辦學(xué)之路，積極大膽地推行教育改革，力圖將咸林中學(xué)辦成一個(gè)順乎世界潮流，領(lǐng)風(fēng)氣之先的新型中學(xué)。首先，他們選聘優(yōu)秀教師，特別重視吸收接受過(guò)系統(tǒng)的現(xiàn)代教育、具有新知識(shí)新思想的人來(lái)校任教。在咸中開(kāi)辦之初、就聚集了一批具有真才實(shí)學(xué)、思想進(jìn)步的優(yōu)秀教師。如由北京高等師范學(xué)校(北師大前身)畢業(yè)的魏野疇(教歷史)、常漢三(教國(guó)文)，北京大學(xué)畢業(yè)(或肄業(yè))的王復(fù)生(教國(guó)文)、王愚廷(教數(shù)學(xué))、嚴(yán)少儒(教數(shù)學(xué))、蔡頌臣(教英文)，湖北中華大學(xué)畢業(yè)的張凱堂(教英文)，上海交通大學(xué)畢業(yè)的曹藎生(教英文)等。這些教師，大多都是“五四”運(yùn)動(dòng)的積極分子，學(xué)業(yè)精，思想新，有擔(dān)當(dāng)精神，為學(xué)校的教育改革帶來(lái)了民主與科學(xué)精神。在楊松軒、顧熠山、張定九、鄭云章等的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，在1919年4月8日，召開(kāi)咸林中學(xué)成立大會(huì)。大會(huì)推選楊松軒、張益齋分別擔(dān)任校董事會(huì)董正、董副，薛輯五為首任校長(zhǎng)。咸林中學(xué)以為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之材為辦學(xué)宗旨，革除舊式教育弊端，采用先進(jìn)治校思想，倡導(dǎo)民主，重視科學(xué)，強(qiáng)化實(shí)業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生自治能力，建立工讀生、免費(fèi)生、貸費(fèi)生等制度，為貧寒子弟入學(xué)創(chuàng)造有利條件。在課程安排上，除教育部規(guī)定的國(guó)文、數(shù)學(xué)、理化、史地、英文、體育等課。魏野疇提出兩校(咸中、教高)職權(quán)組織大綱，完善了兩校的組織架構(gòu),使其職權(quán)責(zé)任更加分明。魏野疇還增設(shè)了社會(huì)科學(xué)概論、社會(huì)進(jìn)化史、文字學(xué)、農(nóng)學(xué)、簿記(會(huì)計(jì))、注音字母等課程。在教材上，他認(rèn)為使用舊教材，是浪費(fèi)學(xué)生光陰，主張教材革新，用反映新文化、新思想的教材取代反映封建思想的舊教材。魏野疇講歷史課時(shí)，就使用自己編寫(xiě)的《中國(guó)近世史》。王復(fù)生、顧熠山等上國(guó)文課時(shí)，自選教材，所選文言文，多為富于人民性、暴露社會(huì)黑暗的優(yōu)秀文章，還增加教授一些白話詩(shī)與白話文。顧熠山教授地理課時(shí)，還自編鄉(xiāng)土教材《華縣地理》，受到學(xué)生歡迎。新創(chuàng)辦的咸林中學(xué)，思想比較自由，學(xué)校生活比較活躍。雖是一個(gè)偏僻閉塞小縣城的學(xué)校，卻出現(xiàn)了生機(jī)勃勃的運(yùn)動(dòng)會(huì)、新劇團(tuán)等在大城市才能見(jiàn)到的新鮮事物。新劇就是話劇，中國(guó)的話劇產(chǎn)生于1907，魏野疇將這一新的文藝形式帶到咸中。師生們自編自導(dǎo)自演了富于時(shí)代精神的劇目:《孔雀東南飛》、《木蘭女士》等，以后還有反映現(xiàn)實(shí)題材的《賣(mài)國(guó)賊》、《一點(diǎn)虛榮》等。這些運(yùn)動(dòng)會(huì)、新劇團(tuán)，還經(jīng)常對(duì)外開(kāi)放表演，讓四鄉(xiāng)百姓開(kāi)闊了眼界，轟動(dòng)了方圓數(shù)十里。學(xué)校提倡創(chuàng)辦學(xué)生社團(tuán)，在學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展的基礎(chǔ)上，1925年8月，學(xué)生自治會(huì)改組為咸中市。咸中市仿照現(xiàn)代國(guó)家民主制度，學(xué)生作為市民，選舉產(chǎn)生市議會(huì)，市議會(huì)選舉產(chǎn)生市政廳與市法庭。市議會(huì)是立法機(jī)關(guān)，市政廳是行政機(jī)關(guān),市法庭是司法機(jī)關(guān)，分管學(xué)生自治事務(wù)。咸中市的設(shè)立,旨在練習(xí)學(xué)生自治，培養(yǎng)公民能力，以利于提高學(xué)生的管理能力。特別值得一提的是，咸中非常重視勞動(dòng)教育。為了糾正讀書(shū)人鄙視勞動(dòng)的陋習(xí)，咸中的學(xué)生都在本校附設(shè)的園藝部、木工廠、合作社內(nèi)參加勞動(dòng)，既實(shí)習(xí)生產(chǎn)技術(shù)，又受到勞作鍛煉。另外，還組織學(xué)生參加建校勞動(dòng)，如搬磚瓦、運(yùn)木料。每年春季，組織學(xué)生植樹(shù)栽花。學(xué)校還根據(jù)學(xué)生大多為農(nóng)家子弟的現(xiàn)實(shí)，每年夏初的麥?zhǔn)沾竺竟?jié)給學(xué)生放忙假兩周，讓其回家?guī)透感诌M(jìn)行收割碾打，使學(xué)生不忘農(nóng)家艱辛，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念。麥?zhǔn)辗琶?，在關(guān)中地區(qū)為咸中首創(chuàng)，以致各校紛紛效仿。今天學(xué)校增加勞動(dòng)教育課，“德智體美勞”五位一體的教育方針不正是新時(shí)代教書(shū)育人的迫切需要嗎！2、譽(yù)滿三秦、晉南、豫西的“陜東最高學(xué)府”咸林中學(xué)的發(fā)展也不是一帆風(fēng)順的。楊松軒先生去世后，咸林中學(xué)曾一度陷入了發(fā)展困境，故然與當(dāng)時(shí)的時(shí)局以及天災(zāi)有關(guān)，造成辦學(xué)經(jīng)費(fèi)困難，但最根本的原因是缺乏有思想善管理的領(lǐng)導(dǎo)，造成學(xué)?！熬駵o散”、“管理乏人”的現(xiàn)狀。為了徹底擺脫困境，使學(xué)校重新獲得生機(jī)，從根本上得到新的發(fā)展，經(jīng)楊鐘健推薦，聘王子休任咸中校長(zhǎng)。此舉又一次促進(jìn)了學(xué)校的新發(fā)展。王子休畢業(yè)于北京大學(xué),是一位思想進(jìn)步、精明干練、勇于創(chuàng)新的人。他到校后，與諸校董齊心協(xié)力，共度時(shí)艱，重振校務(wù)，繼往開(kāi)來(lái)，使咸中進(jìn)入一個(gè)重要的發(fā)展期。學(xué)校在辦學(xué)思路上，以“使咸校成為陜東幼稚教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育最完之學(xué)府，而樹(shù)立開(kāi)發(fā)西北文化之中樞”為辦學(xué)目標(biāo)，大膽創(chuàng)新，徹底改變維持現(xiàn)狀的保守姿態(tài)，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，努力健全和完善教學(xué)體系，并從教師、教學(xué)內(nèi)容和形式進(jìn)行改革，此舉成效顯著，一時(shí)吸引了眾多學(xué)子前來(lái)求學(xué)。當(dāng)時(shí)，慕名而來(lái)此求學(xué)者，除華縣本地外，還有關(guān)中東部的十幾個(gè)縣，以及西安、長(zhǎng)安、高陵、三原、涇陽(yáng)等縣市，還有來(lái)自晉南、豫西等地的外省學(xué)生。這一時(shí)期，咸中以優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)、較高的教學(xué)質(zhì)量、相應(yīng)的學(xué)校規(guī)模在關(guān)中東部名列第一，獲得了“陜東最高學(xué)府”的贊譽(yù)。省教育廳曾予以嘉勉，國(guó)內(nèi)教育界名流來(lái)校參觀視察者絡(luò)繹不絕。1936 年10 月，在紀(jì)念建校30 周年時(shí)，著名愛(ài)國(guó)將領(lǐng)張學(xué)良、楊虎城，陜西省政府主席邵力子及省內(nèi)知名人士皆向咸中致送賀禮并題詞紀(jì)念，可見(jiàn)咸林中學(xué)在當(dāng)時(shí)的社會(huì)聲望影響之大，非同一般。 3.新中國(guó)成立為咸林中學(xué)的發(fā)展迎來(lái)新機(jī)遇新中國(guó)成立使咸林中學(xué)獲得了新的發(fā)展環(huán)境和歷史機(jī)遇。咸林中學(xué)先后經(jīng)過(guò)1949--1950從私立到公辦的轉(zhuǎn)折，有了從1952---1956年的闊步前進(jìn)，在 “大躍進(jìn)”中快速推進(jìn)以及1961年后的調(diào)整與提高，學(xué)校管理成效顯著，面貌煥然一新。好的校風(fēng)離不開(kāi)好的領(lǐng)導(dǎo)及善于管理。1949年5月--1950年3月，組織任命北京大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)的華縣孫堡村（今大明鎮(zhèn)）徐振華任代校長(zhǎng)、校長(zhǎng)。徐振華為早期共產(chǎn)黨員，曾擔(dān)任省委候補(bǔ)常委。1929年7月中旬，中共陜西臨時(shí)省委第三次全體會(huì)議在渭南（今渭南市臨渭區(qū)）辛市召開(kāi)。根據(jù)中共中央對(duì)陜西工作的指示，會(huì)議決定今后主要工作是恢復(fù)組織、抓緊士兵工作和救濟(jì)難民工作。會(huì)議調(diào)整了省委領(lǐng)導(dǎo)成員。省委常委三人：杜衡（書(shū)記）、王林（組織）、張蔚森（宣傳），候補(bǔ)常委徐振華、劉志丹。1952年9月--1966年6月組織又任命趙玉磯擔(dān)任校長(zhǎng)。趙玉磯上任后，他思想進(jìn)步，視野開(kāi)闊，作風(fēng)踏實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)有方。他及時(shí)針對(duì)教師隊(duì)伍精神渙散,部分骨干教師不安心任教的苗頭,為留住人才,主動(dòng)與教師推心置腹談心，明以事理，同時(shí)言傳身教，關(guān)愛(ài)備至，有效調(diào)動(dòng)教師全身心投入教學(xué)工作。在教師的任用上,學(xué)校重學(xué)歷,但不唯學(xué)歷,看實(shí)際表現(xiàn),看教學(xué)效果,注重老中青的合理搭配,對(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)科帶頭人，如楊芝芬、蔡文甲、王乾楨等老教師,讓其擔(dān)任教研組長(zhǎng),充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用;對(duì)有學(xué)歷,且有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師,如張志勇(西北師范學(xué)院肄業(yè))、楊君柱(四川大學(xué)肄業(yè))、王竹林(西北師范學(xué)院畢業(yè))、鄺先瓊(四川大學(xué)化學(xué)系畢業(yè))、李世昌(陜西師范大學(xué)俄語(yǔ)系畢業(yè))、高樸翰(北京大學(xué)政教系畢業(yè))、喬芝蓉(陜西師范學(xué)院數(shù)學(xué)系畢業(yè))、雷富民(陜西師范學(xué)院政教系畢業(yè))等讓其擔(dān)任教研組長(zhǎng)、班主任或課任老師，發(fā)揮其骨干核心作用。經(jīng)過(guò)艱苦努力，1960年學(xué)校在高考中奪得了全渭南地區(qū)第一、全省140多所高中第12名的好成績(jī)，其中數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)科成績(jī)均為全省第六名,全校五個(gè)畢業(yè)班208名學(xué)生，除因政審不合格的9名學(xué)生未錄取外，其余全部被各高校錄取。其中劉維忠考入中國(guó)科技大學(xué),都華忠考入清華大學(xué)。同年，學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)、省、地教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，12月趙玉磯校長(zhǎng)代表學(xué)校出席了國(guó)務(wù)院召開(kāi)的全國(guó)文教群英會(huì)，獲得周恩來(lái)總理署名的“先進(jìn)單位”獎(jiǎng)牌一面。4、不可多得的學(xué)習(xí)生活片段（1964.9--1966.6） 1964年9月，我們滿懷豪情的邁進(jìn)了咸林中學(xué)，開(kāi)始了高中三年的學(xué)習(xí)生涯。對(duì)于不曾見(jiàn)世面的我們，對(duì)學(xué)校環(huán)境的優(yōu)美，對(duì)教師的崇敬，對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，對(duì)新同伴的熱愛(ài)，一切難以用語(yǔ)言表達(dá)！學(xué)校大禮堂高懸著由國(guó)務(wù)院周總理親自頒發(fā)的書(shū)有“先進(jìn)單位”四個(gè)大字的金色牌匾，“樹(shù)立百分思想，誓奪全國(guó)第一”標(biāo)語(yǔ)牌閃閃發(fā)光，激勵(lì)著同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，攀登第一。遺憾的是1966年6月，發(fā)生了文化大革命，一年零五個(gè)月的上課學(xué)習(xí)，學(xué)校便停了課，正常的學(xué)習(xí)生活徹底中斷。盡管如此，我們?nèi)允斋@了許多，體驗(yàn)了許多，成長(zhǎng)了許多。記得那時(shí)全校教學(xué)班由1961年的25個(gè)(高中14個(gè)，初中11個(gè))降至14個(gè)(高中8個(gè)，初中6個(gè))，學(xué)生由1961年的1280減少到775人(其中女生286學(xué)生，占總數(shù)的37%)，教職工也由1961年的76人精減為62人。三年困難時(shí)期過(guò)后，由于學(xué)校及時(shí)調(diào)整了工作思路，各項(xiàng)制度進(jìn)一步健全。在教學(xué)上,學(xué)校也糾正了前幾年的左傾錯(cuò)誤,認(rèn)真貫徹教育部頒布的《全日制中學(xué)暫行工作條例》，狠抓教學(xué)質(zhì)量的恢復(fù)與提高，學(xué)校面貌有了根本性的變化。更可喜的是，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的好轉(zhuǎn)，于1965年將在校的高中學(xué)生全部轉(zhuǎn)為城鎮(zhèn)戶口，以解決生活問(wèn)題。從此我們告別了初中上學(xué)期間“開(kāi)水泡饃”的年代，享受了商品糧的待遇。同學(xué)們從心里感謝偉大的黨，偉大的祖國(guó)，人人努力學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，決心以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)閷W(xué)校爭(zhēng)光。1966年五月四日呂卓超獲得中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)咸林中學(xué)委員會(huì)頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)。好的學(xué)風(fēng)也離不開(kāi)好的教風(fēng)，好的教風(fēng)離不開(kāi)優(yōu)秀的教師。咸林中學(xué)曾經(jīng)擁有一批優(yōu)秀的教師：語(yǔ)文教師有劉琦、程正江、雷宏慶、李天民、柳蔭農(nóng)、安懷謙、劉建民、任敦厚等；數(shù)學(xué)老師有楊君柱、閻世道、拜志章、喬芝榮、王文健、夏志敏、袁景偉等；俄語(yǔ)老師有李世昌、業(yè)敏之、梁元武、何謙基、孟志厚、何謙基、茍德勝、張繼祖、季文虎等；物理老師有高永義、張志勇、邢鎖等；化學(xué)老師有王乾禎、曹永斌、張松壽等；政治老師有高璞漢、賈文舉、王竹林、雷富民等；生物老師馬鈴荃；地理老師馬振瑞；體育老師有蔡文甲、楊金成、魏占朝；音樂(lè)教師羅春生等。他們個(gè)個(gè)都是非常出類拔萃的。廣大教師教書(shū)育人，言傳身教，培育了良好的學(xué)風(fēng)。那時(shí)雖然教師分高中組和初中組，分年級(jí)上課，但廣大師生能夠融為一片，大家都彼此熟悉和了解，同學(xué)們與老師建立了深厚的友誼。曾給我們班任課的老師有：政治老師高璞翰、語(yǔ)文老師程正江、安懷謙，俄語(yǔ)老師孟志厚，數(shù)學(xué)老師楊君柱、閻世道、喬芝榮，物理老師高永義、張志勇，化學(xué)老師王乾禎、張松壽，體育老師蔡文甲、楊金成、魏占朝，音樂(lè)教師羅春生，地理老師馬振瑞，生物老師馬玲全。高璞漢、程正江兩位老師曾任班主任和副班主任。高璞翰老師畢業(yè)于北京大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)系。他說(shuō)話時(shí)有一點(diǎn)南方鄉(xiāng)音，但講課時(shí)仍然有一口流利的普通話。他年輕有為，講課生動(dòng)活潑，充滿激情，趣味性強(qiáng)，深受學(xué)生喜歡。2022年9月4日清晨，我收到師母劉老師的短信“卓超：你們的恩師于九月一日十時(shí)二十八分，幸福平安的走完他人生的最后歷程，駕鶴西去，疫情期間，不忍心讓你們奔波勞累，事后方告知，請(qǐng)轉(zhuǎn)告各位同學(xué)諒知。不盛感慨而賦之?！?/strong>驚悉恩師逝世，心情十分悲痛！我便把恩師逝世的消息發(fā)到我們班與咸中老三屆微信群。高六七級(jí)二班及咸中其它班級(jí)學(xué)生紛紛發(fā)來(lái)唁電，深切悼念敬愛(ài)的高老師！文革期間高璞翰老師遭遇不公平對(duì)待，曾被下放到華縣金堆城礦勞動(dòng)。但由于他德高望重，后擔(dān)任金堆城礦教育處處長(zhǎng)，之后有被推選為華縣政協(xié)副主席。程正江老師畢業(yè)于陜西師大中文系，從1964年9月至1966年“文革”開(kāi)始在咸林中學(xué)，擔(dān)任我們班的語(yǔ)文課，不到兩年就停課了。她教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)， 授課言辭優(yōu)美，語(yǔ)言犀利，條理明晰，內(nèi)容引人入勝，板書(shū)蒼勁簡(jiǎn)雅。其教學(xué)風(fēng)格深深的吸引著每一位學(xué)生。更可貴的是，她敢于嚴(yán)教嚴(yán)管。名師出高徒。在程老師的教學(xué)指導(dǎo)下，全班同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課的自覺(jué)性進(jìn)一步增強(qiáng)，語(yǔ)文課的教學(xué)成績(jī)提高很快，全班作文優(yōu)秀者甚多。同時(shí)，程老師性格剛毅，意志堅(jiān)定，斗爭(zhēng)性強(qiáng)，堅(jiān)持真理，明辯是非，同情弱者，其不懼邪惡的風(fēng)骨精神，得到了咸林中學(xué)廣大師生的一致認(rèn)可和贊許。前排左起四五劉桂芳和高璞漢老師夫婦、右起五是程正江老師。在良好的校風(fēng)、教風(fēng)滋潤(rùn)下，同學(xué)們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣十分濃厚。清晨早讀，書(shū)聲朗朗，課前歌聲嘹亮，不論上課、完成作業(yè)，還是課外活動(dòng)，人人爭(zhēng)先恐后。晚飯后風(fēng)景路上來(lái)來(lái)往往的同學(xué)們，歡聲笑語(yǔ)，整個(gè)校園生活井井有條，洋溢著生動(dòng)活潑，積極向上的良好氛圍。同學(xué)們除了學(xué)好各門(mén)課程外，課外閱讀也自然成了一種習(xí)慣。不到一年半的時(shí)間我就閱讀了《春》、《秋》、《家》、《《創(chuàng)業(yè)史》、《保衛(wèi)延安》、《紅日》、《林海雪原》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《紅樓夢(mèng)》、《基督山伯爵》及巴爾扎克的小說(shuō)等書(shū)籍。自從入校后，學(xué)校響應(yīng)黨的號(hào)召，繼續(xù)開(kāi)展“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的熱潮，好人好事不斷涌現(xiàn)，學(xué)校經(jīng)常收到校內(nèi)外的表?yè)P(yáng)信。同時(shí)學(xué)校組織學(xué)生訪貧問(wèn)苦，請(qǐng)“三老”(老紅軍、老革命、老貧農(nóng))，講“三史”(家史、村史、階級(jí)斗爭(zhēng)史)，開(kāi)展社會(huì)主義教育活動(dòng),學(xué)生的思想覺(jué)悟得到進(jìn)一步提高，尊師守紀(jì)蔚然成風(fēng)。記得縣城南街一位老紅軍劉福汗、縣武裝部一位老革命阿姨給同學(xué)們講革命故事，大大激發(fā)了同學(xué)們的思想覺(jué)悟，一個(gè)個(gè)倍加努力，刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)。同時(shí)，學(xué)校當(dāng)時(shí)的文體活動(dòng)也豐富多彩。課余時(shí)間師生大唱革命歌曲，排編文藝節(jié)目，開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)。一時(shí)間校內(nèi)樂(lè)器聲、歌聲到處可聞，體育比賽接連不斷，師生的課余生活空前活躍，文體活動(dòng)在渭南地區(qū)乃至全省享有盛名。1964 年，由趙玉璣校長(zhǎng)導(dǎo)演、師生聯(lián)合排練的大型話劇《年青一代》在校內(nèi)外演出,受到觀眾的一片贊揚(yáng)。學(xué)校后來(lái)師生排練的大型音樂(lè)舞蹈史詩(shī)《東方紅》，我們也是參與班級(jí)。1965年5月在校內(nèi)和西關(guān)劇院演出后，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。 高六七屆二班舞蹈表演“毛主席的光輝”一幕的歌曲歌詞“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙”。在校長(zhǎng)趙玉磯、教導(dǎo)主任原端生、后勤主任陳光化等學(xué)校班子領(lǐng)導(dǎo)下，敬業(yè)勤奮的教師,兢兢業(yè)業(yè)的后勤員工、刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生，豐富多彩的校園生活凝成巨大合力，共同書(shū)寫(xiě)了學(xué)校發(fā)展史上的燦爛一筆。作為咸林中學(xué)一名學(xué)子，我們充滿著自豪感、榮譽(yù)感和使命感。
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