1.視孩子情緒，確定自己態度
面對孩子不同的考試成績家長不能只保持一種固有的態度。孩子拿回成績單給家長看時，總會有不同的情緒表現，家長要注意觀察，以確定你的態度。
當孩子考得不好時，往往心情比較低落，這個時候家長需要冷靜，而不是在傷口上撒鹽。
家長要表明自己的態度，比如對孩子說：孩子，請放心，一次考不好并不要緊，我們不會責怪你。成績不能代表什么，只是階段性測試一下你的學習情況。
當孩子考得好時，家長需要做的是“當頭棒喝”——及時引導孩子不要把焦點放在自己所得的90分上面，而應該放在被丟掉的10分上面。
2.一同分析試卷，“打撈”失分
做試卷分析時，家長首先要分析孩子哪科是強項，哪科是弱項。然后根據孩子的得分和丟分情況，進行認真的核算，“打撈”試卷上的失分點。專注研究孩子能做、會做、應會、應得但丟了的分數。要搞清楚丟分的原因，找到改進的方向。
有的孩子只要丟分就會說，是這次粗心大意了，或者考試那天心情不好，所以沒發揮好。這不是理由，而是借口。其實粗心是一種病，得治，不然以后會一直在丟分的道路上越走越遠。
3.高分不“捧”，總結經驗
孩子考了高分，我們誠然歡喜萬分，但不應該做出過重的獎勵，將孩子“捧”的高高在上，因為這樣做，會在無形中滋養了孩子驕傲的情緒。
我們可以帶孩子到書店買幾本書、滿足孩子一次合理的請求，也可以給孩子幾個擁抱當作獎勵。我們更應該幫助孩子分析卷面的失分情況，總結經驗，揚長避短，乘勝追擊，為下次考試“更上一層樓”打下扎實的基礎。
如果孩子班內競爭激烈，我們應教育孩子以平常心待之，每次考試都是一次自我挑戰，超越自我，考出最佳水平就可以了；或者告訴孩子“學習如逆水行舟，不進則退”的道理，以激發孩子的斗志。
4.低分不“棒”，找出差距
這里的“棒”，就是訓斥、挖苦甚至責罵。孩子考了高分我們不“捧”，但如果發揮不佳，考了低分，我們更不應該“棒”。
實踐證明，打是不能解決問題的，孩子考試成績不佳時更需要家長和風細雨般的安慰與鼓勵！
孩子考了低分，家長首先要在語言上給予安慰與鼓勵，教育孩子只要盡力發揮，就應接受“勝固言喜敗亦欣”。然后，摸清試卷找到低分的原因，是基礎掌握不牢、方法不對、還是卷面不工整、時間未能合理分配……同時，針對考卷情況，整理錯題本，分析考試成敗的原因，總結每一道題的得失。
在查探原因的過程中，一方面，家長要堅持深入分析，態度和藹，謹記不要發怒，不要責備孩子。另一方面，家長要引導孩子自己找到改進的方法和今后應該采取的措施。
5.定下目標，鼓勵為主
每次考試后，家長應與孩子一起，通過分析試卷，結合孩子當前的學習狀態，共同分析孩子的實際能力，從而制定下一個切實可行的奮斗目標。
在心理學上，有個詞語叫“最近發展區”，就是說家長在幫助孩子制定下一步的目標時，可以定的比孩子的實際能力更高一點，引導孩子“跳一跳”。
但家長必須明白這個目標不是“軍令狀”，同時家長應多在精神上鼓勵孩子，在學習上、生活上多關照孩子，讓孩子學得愉快、考得輕松。反之，若不問青紅皂白就“棍棒交加”，只能打擊孩子的上進心和積極性。
望子成龍，望女成鳳是每一個家長的最大心愿，但家長們應結合自己孩子的實際情況，以良好、務實的心態去對待孩子的考試分數，讓孩子在和風細雨中茁壯成長！
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